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线上教学反思15篇

线上教学反思1

文章尽管写了三次落日，但都是建立在西部辽阔的疆域和人

文内涵之上，如果不能体会西部的雄伟和壮观，就理解不了落日

的壮美。

文章的导入从解题入手，把题目补充成完整的句子。

“‘我’看‘西地平线上的落日’”，从而引出“在哪里看”，

看了“什么样的落日”，从而到达理清文章的思路。

散文最重要的是就是语言的鉴赏。要求他们选出自己最喜欢

的一次落日，然后进行语言的探讨。这样几乎把几个难懂的句子

都找出来了。如“死亡原来也可以是一件充满庄严和尊严的事

情！”“落日景象更庄严、神圣和具有悲剧感。”，在他们自己

的一些理解之后我补充讲解了电影《泰坦尼克号》（我个人认为

这部电影与其说是描述爱情还不如说是表达对人类生命的关怀和

尊敬，它让我们看到了人们在死亡面前的从容和尊严），把这点

联合落日讲开，还是有效果的，把自己怎么理解文章的也让学生

领会就够了。

我认为如果一堂课能让学生提出问题而且让他们自己回答，

便是成功的。也即说要让学生在课堂上动起来，让他自己说话。

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尽管有很多做得不成熟，但正努力朝这方面努力，便也是一种进

步吧。

希望每节课都能让他们有所收获，与文本对话，与作者的心

灵对话，在他们稚嫩的心灵上能够留点烙印。指导学生学习的过

程，也更是自我提升的过程。线上教学反思2

线上课堂已经实施几个星期了，从开始的各种不适应到现在

的渐入佳境，相信我们每个人都有自己的想法，怎样让孩子们在

有限的线上学习时间中获取更多的知识和能力，我是我们老师在

备课时需要考虑的内容。

首先，从教材出发，根据目前孩子们的居家现状，我们要改

变传统的教育教学方法，选择适合学生居家学习的内容，选择好

内容后，思考以怎样的形式就本节课内容给予方法指导，而不是

讲授知识，传统的课堂中，师生互动，老师能够及时了解学生的

学情，课堂中的生成性内容老师能够及时给予指导，线上授课老

师在电脑的这端，学生们在电脑的另一端，老师是对着电脑屏幕

授课，无法及时监测到学生的学习情况，因此，纯粹的讲知识性

的内容是不能满足不同层次同学的需要。所以，课堂上给予学生

学习方法的指导是很重要的。

当然，同样的，必须承认从教学效果上来说，线上教学肯定

不如线下教学来得实在，因为老师对于学生的直接掌控力下降

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了。我们只能看到一个时长，最多突发的来点名和提问，可没有

被点到的时长充足的大多数，他们真的认真听了吗，效果到底

如何却不得而知。其实通过这段时间笔记和作业的反馈，我感觉

到大部分同学都是认真并有其自觉性的。有了回放，有些同学

的笔记甚至比以前还要精细，作业也一如既往地工整认真。我

想，线上教学对于真正自觉有学习意识的同学还说未必不是一

件好事。长期线上教学可能会让他们的基础知识变得更薄弱，态

度也会日渐懒散起来。

其次，根据学生学情，还要花心思挖掘教材背后的内容，搜

集整合资源，以多样形式进行课堂学习，提高学生的学习兴

趣。线上教学反思3

这个学期开学，为了更好的开展防疫工作，开发区四中开展

了线上教学课程。作为一名教师，第一次接触网络授课无疑会有

各种困难和问题。幸好我身边有一群热心友爱的同事，一群努力

向上的学生，一帮支持配合的家长，这让我们新课程的开展事半

功倍，一往无前。

一.备课组高效备课和积极引领。

在网络课程的前两周，我们以微信课程的形式开展线上教

学。面对不在是活泼的孩子们，而是冰冷的屏幕，这让我们都有

些手足无措。为此我们初二数学进行了多次教研，不断的讨论和

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交流更好的教学方法。为了让学生对知识有更加直观的理解，我

们每位老师都积极录制教学的微课视频，通过视频和语音相结合

的形式，让孩子们更加容易掌握和理解比较复杂的提醒，从而提

高我们的教学效率，取得更好的教学成果。

时间来到后面两周，响应上级通知我们即将开展直播网络课

程。对于第一接触直播的我们来说，软件的各种功能还不熟悉，

对于与学生的互动方式把握还不到位。于是，在郑慧媛老师的带

领下，我们备课组多次进行组内的集体备课，互相帮助试用