04 古诗中的修辞手法（三种变式）（古诗阅读考点变式解读·诗歌的表达技巧）-2025年高考语文古代诗歌阅读高频考点解读与变式练（新高考通用）（解析）.docx

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诗歌的表达技巧

专题04古诗的修辞手法

题型综述：古代诗歌阅读中的表达技巧

考点解读：赏析诗歌修辞作用、效果

变式突破：1.比喻、拟人、夸张；2.借代、想象、联想；3.修辞对比赏析

此类试题考查对诗歌表达技巧的掌握。需要明确古代诗歌中常见的表达技巧，能够依据不同知识角度进行诗歌手法技巧的辨析，并能联系诗句进行效果、作用的鉴赏。

解题的步骤一般是：

明确诗句意思

正确理解诗句的意思，能够联系作者经历遭遇、作品意象等明确诗句的主要意思。

辨析具体手法

能够依据题意辨析修辞手法、表达方式、表现手法、技巧结构等，明确其特点和具体运用。

赏析作用效果

注意联系诗歌，尤其是关键诗句，分析具体表达技巧的作用、效果。

规范组织答案

分点分条，清晰明确地组织答案。注意设问的形式，要针对题目进行作答。

赏析诗歌修辞作用、效果

比喻

生动形象，化深为浅，化繁为简，化抽象为具体。

夸张

突出特征，强化感情，有感染力。

拟人

生动形象，亲切自然。

对偶

结构对称，形式整齐；节奏鲜明，音节和谐；高度概括，有表现力。

借代

形象突出，特点鲜明，具体生动。

反问

加强语气，加重语势；激发感情，加深印象。

双关

表达含蓄，语义丰富。

顶真

环环紧扣，引人入胜。议事说理严谨、周密。抒情格调清新。状物叙事条理清晰。

通感

感觉互换，生动可感，引发联想，耐人寻味。

例题一练通

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

重寄荔枝与杨使君，时闻杨使君欲种植故有落句之戏

白居易

摘来正带凌晨露，寄去须凭下水船。

映我绯衫浑不见，对公银印[注]最相鲜。

香连翠叶真堪画，红透青笼实可怜。

闻道万州方欲种，愁君得吃是何年。

[注]银印：古代银制的官印。

后人评价此诗“修辞华丽，形象生动”，请结合全诗简要分析。

明确诗句意思①

本诗以轻松幽默的笔调描绘了荔枝的美丽与珍贵。诗中通过对荔枝的细致描绘，展现了其色香味的诱人。诗人以荔枝寄托对友人的深厚情谊，尾联以戏谑的方式表达对友人种植荔枝的担忧，增添了诗歌的趣味性和亲切感。

辨析具体手法

（1）“银印”代指杨使君——借代②。

（2）“红透青笼实可怜”“对公银印最相鲜”“映我绯衫浑不见”——对比③。

（3）“红透”——夸张。

赏析作用效果

（1）银印是官员身份的象征，诗中用“银印”来代指杨使君，这种借代的手法避免了直接称呼杨使君的官职，给人一种委婉的感觉。同时，“银印”这个词本身就有高贵、权威感，暗示杨使君的地位和身份不凡。荔枝在古代是一种珍贵的水果，诗中提到荔枝要寄给杨使君，荔枝的珍贵与杨使君的高贵身份相呼应，使整首诗的意境更加和谐。

（2）诗中描写荔枝“红透青笼实可怜”，突出了荔枝的鲜红颜色，而“对公银印最相鲜”则将荔枝的红色与杨使君的银印进行对比，这种对比突出了荔枝的鲜艳程度，使读者直观感受到荔枝的美丽。“映我绯衫浑不见”一句，绯衫是一种红色的衣服，与荔枝的颜色相近。然而，诗中却说荔枝的红色使得诗人的绯衫不那么显眼了，进一步突出了荔枝的鲜艳程度，也表现了诗人对荔枝的喜爱之情。

（3）诗中用“红透青笼实可怜”来形容荔枝的颜色，“红透”一词夸大了荔枝的红的程度，使读者更加直观地感受到荔枝的鲜艳欲滴，带来强烈的视觉冲击。夸张修辞使荔枝的形象更加鲜明，表达了诗人对荔枝的赞美之情。

规范组织答案

（1）借代，借“银印”代指杨使君的官职和身份，使诗句更加含蓄，也暗示了荔枝的珍贵和诱人，与杨使君的高贵身份相映衬。

（2）对比衬托，通过将荔枝的鲜红和友人的银印进行对比，以及诗人绯衫的衬托，突出了荔枝的鲜艳程度。

（3）夸张，通过夸大荔枝的红透程度，不仅增强了荔枝色彩的生动性，还带来强烈的视觉冲击。

①要求结合某句、某联分析，就翻译诗句；要求结合或依据全诗时，可以概括诗意，也可以针对性选取相关意象进行解析，或选取准确诗句进行翻译解读。

②古诗文中的借代

类型

解释

示例

?以特征代本体

用借体的显著特征或标志来代替本体

“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”（《自京赴奉先咏怀五百字》）中，用“朱门”代指显贵之家

??以部分代整体

用事物具有代表性的一部分来代替整体

“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”（《送孟浩然之广陵》）中，以帆船的突出部分“帆”代指船

?以具体代抽象

用具体事物代替概括、抽象的事物

“举酒欲饮无管弦。”（《琵琶行》）中，以“管”“弦”代表管乐器、弦乐器，这里代表音乐

?以专名代本体

用具有典型性的人或事物的专用名称来替代本体

“缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？”（《五人墓碑记》）中，用“缙绅”代一般做官的人

?以材质代事物

用制作某物所用的工具或材料来替代该物本身

“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”（《陋室铭》）中的“丝”和“竹”指琴瑟、箫管等乐器，在本句中代指奏乐的声音

?以形象特征代人

用人的