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《信息及其特性》导学案

【学习目的】

可以列举学习、生活、社会中的多种信息，体会信息是一项重要的资源；

理解信息的一般特性：载体依附性、价值性、时效性、共享性，并能举例阐明；

运用信息的特性对自己所获取信息的真实性、精确性和有关性进行评价，学习从多角度全面看待事物本质的措施和分析归纳的能力。

【自主学习】

1、查一查：在词典中，有关信息一词的解释。

2、想一想：在我们身边有哪些信息,举几种例子。

3、搜一搜：查找上海世博会信息通信馆有关资料。

【课堂活动】

（一）探究交流1：什么是信息？

（1）讨论、汇报：举例阐明生活中的信息

学校

商场

交通

通信

医院

表情

（2）探究、讨论、讲授：信息的概念

阅读如下诗句，体验信息词汇古人的理解。

塞外音书无信息，道傍车马起尘埃。——唐杜牧《寄远》

不乞隋珠与和璧，只乞乡关新信息。——南宋李清照《上枢密韩佗胄诗》

梦断美人沉信息，目穿长路依楼台。——南唐李中《暮春怀故人》

古人所说的信息是指：

信息的定义：

（3）探究、讨论：信息的重要性

感觉剥夺试验阐明了什么：

人类社会资源的三大支柱：、、

野外生存训练，你会带的三样必备物品：、、

（二）探究交流2：信息的基本特性

(1)鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》中提到，在那些艰苦的日子里，每当鲁迅先生气喘吁吁地准时跑进私塾，看到课桌上的“早”字，他都会觉得开心，心想：“我又一次战胜了困难，又一次实现了自己的诺言。我一定加倍努力，做一种信守诺言的人。”那个曾经难鲁迅留下深赢得记忆的三味书屋和那个刻着“早”字的课桌，一直鼓励着鲁迅在人生路上的继续前进。

鲁迅先生把早字刻在课桌上，鼓励自己，这阐明了信息具有特性。

有的同学喜欢用座右铭来鼓励自己奋发学习，学有所成。

你的座右铭是：，你把它写在。

辨别：古代人们点燃的烽火是信息吗？阐明理由。

(2)20世纪初期，美国最大的福特企业的一台电机出现故障，诸多人搞了两三个月都修不好。在束手无策的状况下，有人向企业推荐了当时已经移居美国的德国科技企业管理专家斯坦门茨。斯坦门茨在电机旁边仔细观测、计算了两天后，就用粉笔在电机的外壳上画了一条线，说：“打开电机，在记号处把里面的线圈减少16圈。”人们半信半疑地照他的话去做，成果，毛病果真出在这里。电机修好后，有关人员问他要多少酬金，他说：“一万美元！”啊？一万美元！那人还认为自己听错了呢！于是，便规定斯坦门茨列一张帐单阐明费用的支出。斯坦门茨写到：“用粉笔画一条线1美元，懂得在哪里画这条线9999美元。”

帐单送到了企业老板那里，老板看了后连连点头，很快照付了一万美元，并用重金聘任了他。

这个故事阐明了信息具有特性。

(3)“12月26日在印度尼西亚的苏门答腊岛西北近海发生的地震，震级高达9级，震源只有10千米，对固体地球的表面产生巨大破坏是必然的，但未必导致严重伤亡。这次地震导致的灾害严重，还由于引起了海啸，成为人类历史上记录到的同类灾害中死亡人数最多的一次。这次海啸的传播速度达每小时800千米（公里），而从震中抵达斯里兰卡，也费了两小时。因此只要不是离震源太近，可以有时间逃避。以今日的技术，地震的发生虽尚不能精确预报，但地震一旦发生就能测出，海啸的发生也可察知。遗憾的是在印度洋地区，如英国《金融时报》

”

这个故事阐明了信息具有特性。

(4)萧伯纳有句名言：“你有一种苹果，我有一种苹果，彼此互换一下，我们仍然是各有一种苹果；但你有一种思想，我有一种思想，彼此互换，人们就均有了两种思想，甚至更多。”

这阐明了信息具有特性。

这则名言对你的启发是：

（三）拓展提高

阅读下文，理解信息的其他某些特性，并举例阐明。

（1）感知性：信息可以通过人的感觉器官被接受和识别。其感知的方式和识别的手段因信息载体不一样而各异：物体、色彩、文字等信息由视觉器官感知，音响、声音中的信息由听觉器官识别，天气冷热的信息则由触觉器官感知。

（2）可加工性：人们对信息进行整顿、归纳、去粗取