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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
八年级道德与法治上册第一单元走进社会
生活第一课丰富的社会生活第2框在社
会中成长教学设计新人教版
课
学校授课教师
时
授课班教
授课地点
级具
1.课程名称：道德与法治
2.教学年级和班级：八年级
3.授课时间：2022年10月10日
4.教学时数：45分钟
二、教学内容设计
1.导入：通过引入新闻或社会现象，引起学生对社会生活的兴趣，激发学生的学习
动机。
2.新课导入：介绍社会生活的多样性和丰富性，引导学生了解社会生活的各个方面。
3.案例分析：选取一些与社会生活相关的案例，让学生分析其中的道德和法律问题，
培养学生的分析和解决问题的能力。
4.小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此对社会生活的看法和体验，增强学生的交
流和合作能力。
课程基5.总结和反思：对本次课程的内容进行总结，引导学生反思自己的社会生活，提出
本信息改进的措施。
三、教学资源准备
1.新闻或社会现象的视频或图片
2.社会生活的案例
3.小组讨论的指导材料
四、教学评价设计
1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，评价学生的积极参与程度。
2.案例分析报告：评估学生在案例分析中的思考和表达能力。
3.小组讨论报告：评价学生在小组讨论中的合作和分享情况。
五、教学注意事项
1.注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
2.在案例分析中，引导学生理性思考，避免主观臆断。
3.鼓励学生表达自己的观点，尊重学生的不同意见。
1.增强学生的社会适应能力：通过了解和分析社会生活的多样性和复杂性，帮助
学生更好地适应社会环境，提高他们的社会适应能力。
核心素2.培养学生的道德素养：通过案例分析和讨论，引导学生正确面对社会生活中的
养目标道德问题，培养他们的道德判断和行为能力。
3.提高学生的法治意识：通过讨论社会生活中的法律问题，让学生了解法律的重
要性和作用，提高他们的法治意识。
乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
4.培养学生的批判性思维：通过案例分析和讨论，鼓励学生独立思考，勇于发表
自己的观点，培养他们的批判性思维能力。
1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了道德与法治的
基本概念，对于社会生活的多样性和复杂性有一定的了解。他们可能已经掌握了社
会规范、道德原则和法律意识等方面的知识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对于实际生活中的问题比较
学习者感兴趣，他
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