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《腊八粥》生字组词拼音近反义词与词语解释

1、《腊八粥》生字组词拼音近反义词与词语解释

我会写组词

腊：là(腊八、腊肉、寒冬腊月)

粥：zhōu(腊八粥、白粥、僧多粥少)

腻：nì(油腻、腻歪、玩腻了)

咽：yàn(咽气、吞咽、狼吞虎咽)

匙：chí(汤匙、茶匙、大匙)

搅：jiǎo(打搅、搅拌、胡搅蛮缠)

稠：chóu(浓稠、稠密、稠人广众)

嘟：dū(嘟念、嘟囔、嘟嘟响)

肿：zhǒng(肿胀、肿块、消肿)

熬：áo(熬夜、熬粥、熬药)

褐：hè(褐色、褐土、褐煤)

缸：gāng(水缸、鱼缸、烟灰缸)

脏：zāng(肮脏、脏土、脏兮兮)

多音字

匙：chí(汤匙)shi(钥匙)

咽：yān(咽喉)yàn(咽下)yè(呜咽)

劲：jìn(费劲)jìng(劲敌)

近义词

合拢——聚拢叹气——叹息预备——准备

沸腾——鼎沸惊异——惊奇搅合——掺合

资格——资历反抗——抵抗猜想——猜测

有声无力——精疲力竭

五、反义词

沸腾——沉寂整齐——杂乱浓稠—稀薄

反抗——顺从清楚——模糊

理解词语

好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。

呻唤：呻吟叫唤。本文指锅子中的腊八粥因受热而发出声音。

碗盏：碗。

搅和：混合;掺杂。

松劲：降低紧张用力的程度。

嘟囔：连续不断地自言自语。

造句：胜利在望，我们不能松劲。

孥：儿子，或指妻和子。

惊异：惊奇诧异。

不消说：不必说。

噗：形容水、气挤出等声音。

2、《反义词歌》教案

设计理念

本课是一篇琅琅上口的对韵歌，包含了9对与儿童生活有密切联系的反义词。本课教学设计通过对儿童日常生活中一些情景的再现，让孩子初步认识反义词，体会反义词意义上的相反和相对，激发孩子学习语文的兴趣，引导孩子在生活中识字。

教学目标

1认识本课生字，会写课后的字。

2能运用学过的方法识记生字，记住要求会写的字。

3能用词语口头说话，丰富语言；初步认识反义词，体会反义词意义上的相反和相对，主动积累词语。

4在写字过程中，了解汉字的间架结构，掌握字的笔画笔顺，进一步体会和表现汉字的形体美。

教学重难点

认写生字。

教学准备

教师：生字卡片和相关图片。

教学时间

2课时。

教学过程

一、创设情境，导入新课

1请上两个高矮相差较大的孩子，请孩子们说说他们的不同之处。

2孩子们，你们刚才说了他们的不同之处，在你们的话语中出现了高、矮这两个词。像高、矮这样意思相反的一组词，我们称为反义词。今天，我们就一起去学习识字二的第四课反义词歌。

二、观察感悟，学习新课

1读课题，随课题学习反、义这两个生字，并指导书写。

2出示第一组图片：

图上画了两个小孩，一个手拿一根棒棒糖，正高兴地吃着；另一个正在喝一碗中药，眼睛里流出了泪水。请孩子说说图中有什么。引导学生说出：甜苦、笑哭，同时板书：甜苦、笑哭。

这两组反义词中，有两个字我们以前没有学过，孩子们，借助拼音认识一下它们吧！

3孩子借助拼音认读新字。

4孩子们，认识了两位新朋友，我们就应该牢牢记住它们的特征，避免自己再碰上它们的时候把它们的名字叫错了。我们一起来说说新朋友的特征吧！

5教师在孩子们说出自己识记这两个生字的方法后，要适时肯定孩子们学习生字的方法。

6我们今天学习的课文中还有七对反义词，孩子们，翻开书，利用拼音，再认识几位新朋友吧！

7让孩子用学习甜苦、笑哭的方法自学其他反义词。

8检查孩子自学生字的情况。出示不带拼音的生字卡片，指名读生字。

9让读得好、记得牢的孩子介绍自己识记生字的方法。

10在孩子们能准确读出生字的基础上进行扩词语训练。

三、巩固生字，再读《反义词歌》

1出示所学的生字的卡片，指名读。

2介绍新朋友。请孩子们拿出自己手中的生卡片，将自己刚刚认识的新朋友介绍给大家。说说新朋友的特点，讲讲自己记忆新朋友的方法。

3进行口头扩词语练习。

四、进行词语训练

1指名读课后第一题中的词语。

2让孩子根据课后第二题的图片，联系自己的生活实际和已有的知识