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《芦花鞋》词语解释课文分析课后习题解答及同步练习附答案

1、《芦花鞋》词语解释课文分析课后习题解答及同步练习附答案

一.课文主题

本课选自《青铜葵花》，讲述了青铜一家人快乐的采芦花、编制芦花鞋、青铜卖芦花鞋的生活片段，体现了在苦难中他们互相关爱，为他人考虑的美好淳朴品质。

二.简介

曹文轩，1954年1月出生于江苏盐城，中国儿童文学作家。他1977年毕业于北京大学中文系并留校任教，他是北京作家协会副__，当代文学教研室主任，中国作家协会儿童文学委员会。

代表作品：《山羊不吃天堂草》《草房子》《根鸟》《青铜葵花》等等。

三.多音字

当dàng(妥当)露:lù(露宿)空:kōng(空旷)

dāng(当初)lòu(露面)kòng(空缺)

四.近义词

均匀——匀称厚实——雄厚

寻觅——寻找倾覆——颠覆

空寂——空旷祈求——恳求

清新——清澈疑惑——怀疑

欣喜——愉快遗憾——缺憾

漂亮——美丽叹息——感慨

五.反义词

均匀——杂乱厚实——单薄

兴奋——疲劳空闲——繁忙

特别——普通清新——污浊

疑惑——相信欣喜——忧愁

暖和——严寒空寂——热闹

便宜——昂贵

六.词语解释

1.均匀：分布或分配在各部分的数量大致相同。本文指芦花搓进草绳里的数量相同。

2.寻觅：寻求，探索。

3.倾覆：(物体)倒下。本文指芦花被风吹往一个方向倒下。

4.空寂：空旷而寂静;寂寥。

5.抚摸：用手轻轻地按着并移动。

6.疑惑：心里不明白;不理解。

7.遗憾：不称心;很可惜。

8.编织：使条状物互相交错或钩连而组织起来。

9.祈求：诚恳地希望或请求。

10.抚摸：用手轻轻地按着并移动。

七.课文分析

小朋友们，芦花鞋是全文的线索，全文是围绕它来写的。

课文按照编芦花鞋—–卖芦花鞋—–城里人买芦花鞋—–脱芦花鞋的顺序组织材料，编排课文的。下面有几个问题可以帮助孩子更好的进行课文理解。

1、“当第一双男鞋和第一双女鞋分别从爸爸妈妈的手中编织出来时，全家人都很开心，两双鞋在一家人手里传来传去地看个没够。”这两句话说明了什么?

说明全家人对这两双鞋很满意，从侧面表明了这两双芦花鞋做的很精致，很漂亮，也体现了全家人对这两双鞋的喜爱之情。

2、“接下来的日子里，青铜天天背着几十双芦花鞋到油麻地镇上去卖，那些芦花鞋实在太招人喜欢了，一双一双的卖了出去，仅仅过了三天，就只剩下11双了。”请孩子们谈谈对这段话的理解。

“天天”表现了青铜执着，坚持不懈，吃苦耐劳的优秀品质。“太招人喜欢了”“仅仅过了三天，就只剩下11双了”表明那些芦花鞋制作得十分精致、漂亮，特别受欢迎。

3、青铜一家人空闲时编芦花鞋的真正原因是什么?

青铜一家生活艰难，做鞋卖可以挣点钱，补贴家用。

4、小朋友们，想象一下，青铜脱下芦花鞋后会做什么?

示例：青铜会把自己的芦花鞋送给那个人。

青铜一家人的生活态度给了你怎样的启发?

示例：无论生活多么艰辛，都不能放弃希望，要齐心协力，共同努力。

根据课文内容回答问题。

1.上文片段节选自曹文轩()的《芦花鞋》。

2.《芦花鞋》主要讲了青铜为了增加家里收入，编织芦花鞋，跑进风雪里，冒雪卖芦花鞋，赤脚踏雪回家几件事，最后为了满足一个顾客的需求，脱下自己的穿的鞋卖给对方，表现了生长在艰苦环境中的孩子顽强的性格和善良的心灵。

3.用“”画出上文中的比喻句，并说说有什么作用。

把两双鞋比作“四只鸟窝”“两对鸟”，表现了芦花鞋形状好看，还有灵动之美。

4.《芦花鞋》中有哪些地方使你感动，又是什么感动了你?

示例：在大雪纷飞的日子，青铜以“今天天冷，更有人会买鞋”的理由说服家人，之一要去镇上卖芦花鞋;在雪越下越大的街上，青铜一直顶着风雪守着芦花鞋，直到卖完芦花鞋。这些都使我感动。青铜坚持不懈、不畏艰难的顽强一直，以及为家人分担，为他人着想的善良心灵感动了我。

同步练习1

一、辨字组词。

搓()祈()屑()

差()折()稍()

二、在括号里填上合适的词语。

一()路人一()芦花鞋一()污迹

一()雪屑一()叹息一()刺骨