合成生物学课程设计.pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

合成生物学课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解合成生物学的定义、基本原理及在生物工程中的应用。

2.学生能够掌握基因编辑技术的基本步骤，了解CRISPR-Cas9系统的工作原

理。

3.学生能够描述合成生物学在医药、农业及环境保护等领域的具体应用案例。

技能目标：

1.学生能够运用所学的知识，设计简单的基因线路，培养其逻辑思维和创新能

力。

2.学生通过小组合作，提高沟通协调和团队协作能力，完成相关的实验设计与

报告撰写。

情感态度价值观目标：

1.学生能认识到合成生物学对科学、技术和社会发展的重要意义，培养对生物

工程的兴趣和认识。

2.学生在学习过程中，能够遵循科学伦理原则，关注合成生物学在社会、伦理

及环境方面的影响。

3.学生通过本课程的学习，培养批判性思维和解决问题的能力，形成积极探

索、勇于创新的科学态度。

课程性质：本课程为高年级生物学选修课，以理论讲授和实验操作相结合的方

式进行，注重培养学生的实践操作能力和科学素养。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

学生特点：学生具备一定的生物学基础，具有较强的求知欲和自主学习能力，

喜欢探索生物科技的必威体育精装版发展。

教学要求：结合课本内容，注重理论与实践相结合，强调学生的主体地位，激

发学生的创新意识，培养其科学思维和实际操作能力。在教学过程中，关注学

生的个体差异，引导他们达成具体的学习成果。

二、教学内容

本课程教学内容主要包括以下几部分：

1.合成生物学基本概念与原理：介绍合成生物学的定义、发展历程、基本原理

及研究方法，涉及课本第2章相关内容。

2.基因编辑技术：讲解基因编辑技术的原理、方法及其在合成生物学中的应

用，重点关注CRISPR-Cas9系统，对应课本第3章。

3.基因线路设计：介绍基因线路的基本概念、设计原则及方法，通过案例分

析，使学生掌握基因线路设计的基本技能，涉及课本第4章。

4.合成生物学应用领域：分析合成生物学在医药、农业、环境保护等领域的具

体应用案例，展示合成生物学对社会发展的贡献，对应课本第5章。

5.实验操作与技能训练：结合理论教学，开展基因编辑、基因线路设计等实验

操作，培养学生的实践操作能力和科学思维。

教学内容安排与进度：

1.第1周：合成生物学基本概念与原理；

2.第2周：基因编辑技术；

3.第3周：基因线路设计；

4.第4周：合成生物学应用领域；

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

5.第5-8周：实验操作与技能训练，穿插理论知识的巩固。

三、教学方法

为确保教学效果，充分激发学生的学习兴趣和主动性，本课程采用以下多样化

的教学方法：

1.讲授法：针对合成生物学的基本概念、原理及理论知识，采用讲授法进行系

统讲解，使学生对课程内容有全面、深入的了解。讲授过程中注重启发式教

学，引导学生主动思考和提问，提高课堂互动性。

2.讨论法：在讲解基因编辑技术、合成生物学应用等领域时，组织学生进行课

堂讨论，鼓励他们提出观点、分析问题，培养批判性思维和解决问题的能力。

3.案例分析法：通过剖析典型的合成生物学案例，使学生深入理解课程内容，

掌握基因线路设计的方法和技巧。案例分析过程中，引导学生主动发