2025届高三诗歌鉴赏一轮复习之理解概括思想内容.pptxVIP

古代诗歌阅读

之

理解概括思想内容

突破点二评价观点态度（概括主旨，提炼哲理）突破点一概括思想内容（理解句意，提取信息）

考点解读高考典题试题考点（2024年新课标Ⅱ卷）如何理解诗人的“白头心事”?请结合诗歌内容简要分析。(6分)分析观点态度和主旨（2023·新课标Ⅰ卷）诗的尾联提到魏了翁的名言：“不欲于卖花担上看桃李，须树头枝底方见活精神也。”结合本诗主题，谈谈你对这句话的理解。（6分）（2023·新课标Ⅱ卷）王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”这一观点在本诗中是如何得到印证的？请简要分析。（6分）

高考典题试题考点（2022·全国新高考Ⅰ卷）词人在下阙发表议论，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。词中谈到哪些做人的道理?请结合内容简要分析。（6分）理解诗句含意，概括思想内容（2021·全国新高考Ⅰ卷）前人论此诗，认为第二句已包含委婉劝告的意思，对这一观点应怎样理解?请简要分析。（6分）分析观点态度，理解诗句含意（2021·全国新高考Ⅱ卷）诗人指出“道在六经宁有尽”，又让儿子“熟读周公七月诗”，对此你是如何理解的?（6分）理解诗句含意

命题特点①与传统命题重视古诗情感的理解分析相比，现在命题越来越重视古诗思想内容的理解概括，这几乎是一个热点与重点。②考查古诗思想内容的理解、分析与概括，不只是考查考生是否读懂了诗歌，更在于是否能够深入理解诗句，是否能从整体上把握并提炼出哲理。考点解读概括思想内容：就是理解诗歌所表现的生活内容，把握其情感基调，分析其社会意义。作者的观点态度：是指作者通过诗歌形象寄寓其中的人生感悟或生活理念等。分析作者的观点态度：就是分析作者对事件、现象、人物等或褒或贬的态度；分析作者对社会现实或肯定或否定，或赞美或嘲讽的态度；分析作者对人生的感悟；等等。评价作者的观点态度：就是对作者诗歌中的景物、人物、事件等的态度进行评价，也包括对作者在诗歌中所表现的观点的评价。复习任务能够深入理解、把握诗歌的内容与主旨，并能提炼出其中蕴含的哲理或启示。

活动一：概括思想内容（理解句意，提取信息）

考向1理解诗句含意诗句是诗歌的重要组成部分，由理解诗句到理解全篇才是读懂诗歌的关键。近年来高考命题重在对诗句内容、观点乃至与全篇的关联的考查，而且由考查诗句的含意到考查诗句的观点，由理解一句到理解两句，考查越来越深入。

技法点拨理解诗句含意“两步骤”步骤解说第一步：准确理解字面含意要想领会一首诗歌的深意，首先要正确理解文字的意思。通过补充省略、调整语序等方法准确理解字面意义。第二步：结合语境揣摩深意结合该句的上下文乃至全篇，分析该句中的意象及其所用的表达技巧，挖掘句子的深层意蕴，尤其是背后的情感。

典例分析阅读下面这首宋诗，完成题目。示儿子陆游禄食无功我自知，汝曹何以报明时？为农为士亦奚异，事国事亲惟不欺。道在六经宁有尽，躬耕百亩可无饥。最亲切处今相付，熟读周公七月诗［注］。［注］七月诗:指《诗经·豳风·七月》，是一首描写农民劳作和生活的农事诗。

步骤解说第一步：准确理解字面含意“道在六经宁有尽”的意思是博大精深的圣人之道蕴含在“六经”中，普通人用尽一生钻研也无法穷尽。“熟读周公七月诗”的意思：切记一定要熟读周公的“七月诗”。第二步：结合语境揣摩深意由“道在六经宁有尽”可知，诗人要求儿子发奋读书，研究“六经”，不断探寻圣人之道，不要自满。由“熟读周公七月诗”并联系注释可知，诗人告诫儿子学习先贤，熟知稼穑，心系国家，关心百姓。①蕴含于“六经”中的圣人之道博大精深，普通人用尽一生钻研也无法穷尽；②道不远人，《诗经》中就有像《七月》这样重视农事的诗篇，熟读可以悟出立身根本；从而做到脚踏实地。③[明确]诗人借助这两句诗对儿子提出要求:诗书无涯，发奋读书;法乎先圣，修身立事;心怀家国，永存社稷。例1诗人指出“道在六经宁有尽”，又让儿子“熟读周公七月诗”，对此你是如何理解的？（6分）

[解析]［诗歌翻译］我自己岁靡廪粟，无功无劳，这一点我是有自知之明的，你们用什么来回报这政治清明的时代呢？农夫和读书人，其实本质上并没有什么不同，对待国家、亲人最重要的是做到不欺瞒。博大精深的圣人之道蕴含在“六经”中，普通人用尽一生钻研也无法穷尽。百亩之田，只要勤劳耕种，生活就无饥饿之患。如今把自己最关切的事托付给你们，那就是要熟读周公的“七月诗”，千万不要忘记为国效力，重整河山。

针对训练?（2023·山西大同三模）阅读下面这首唐诗，完成题目。［注］①韦偃：唐代画家。②毕宏：唐代画家，善画松石。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A.“天下”两句，点出韦偃与毕宏都是擅长画松的画家，并将二人的年龄进行比较，突出韦偃画松技艺的高超。B.“绝笔”两句，以韦偃作画时刮起“长风”和观看者的表现来烘