培智学校四年级生活语文《秋天到》优质课教案第一二三课时.pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

xxx习教案

指导教师

生活语文秋天到（1）（签名）

（教学章节）

课时安排2015年10月14日（星期三）第一节（）课程类型新授课

教学班级四年级

1.能独立认读生字“秋”。

2.能在协助下认读生字“秋”。

3.能独立仿写生字“秋”。

4.能描红生字“秋”。

5.能描红简单笔画。

教学目标、要求6.能独立认读生词“秋天”“景象”“高粱”“谷子”。

7.能在协助下认读生词“秋天”“景象”“高粱”“谷子”。

8.能独立朗读课文第一段。

9.能在协助下朗读课文第一段。

10.培养学生欣赏风景，热爱风景

生字“秋”的书写

教学重点、难点

课文、词语的朗读

教学材料

教具学具PPT,秋天的图片

教学方法全班讲授

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

学过程

一、新课引入

（一）出示秋天风景图

（二）找一找图片上有什么

（三）说一说这是什么季节的风景。

二、讲授新课

(一)朗读课文第一段

(二)出示生词“秋”，学习生字

1.结构，笔顺，笔画

2.书写：书空写，田字格写

3.组词：秋天

秋风

中秋节

秋千

（三）学习课文内容

秋天到，秋天到，秋天一片景象好。

1.老师读，学生读

2.学生讲一讲秋天都有哪些景象。

3.展示一些秋天景象图，总结秋天的景象好。

4.学生读课文。

高粱乐得红了脸，水稻谷子笑弯腰。

1.老师读，学生读

2.看图，老师分析高粱，水稻，谷子

3.学生读

三、归纳总结

出示全文，标注“秋天”“景象”“高粱”“水稻”“谷子”“笑弯腰

（一）请学生读

（二）程度较好的带程度较差的读。

（三）全文朗读

（四）老师总结

（五）

四、作业布置

在写字本上写生字“秋”。

五、组织下课

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

书设计

秋天到

自我分析：

1、多增加读词语的形式，使课堂丰富，学生更加有兴趣。

2、对于张明杭，xxx应该让他们也参与课堂。读一读，认一认。每一个学生都应

该参与课堂。最大的程度