小学体育_双手头上前掷实心球教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

《双手头上前掷实心球》教学设计

一、指导思想

认真贯彻课改的精神，树立“健康第一”的指导思想，以提高学生身

体素质，培养学生对投掷活动的兴趣以及发展学生的投掷能力为目标，

尊重学生的个体差异，使每一个学生都能体验到学习的成功和乐趣,

教学中采用情景教学，多种游戏练习形式,结合实际教学情境和激励

手段,激发学生的学习兴趣,提高学生自主探究能力,培养学生团结协

作的精神和集体荣誉感，形成终身体育意识，充分发挥学生的积极性、

主动性、参与性。使学生从投掷中找到参与运动和获得成功的乐趣。

二、教材分析

投掷是人体的基本活动能力之一，前抛实心球是投掷教学内容之一，

它是学习较复杂投掷动作的基础，对锻炼和发展学生上肢、腰腹力量，

协调性，灵敏性等都起着十分重要的作用。三年级教材曾经简单的介

绍该内容,四年级的教材在此基础上进一步强化动作的要求,在本次

课的内容安排上，本着从易到难，循序渐进的方法，即面向全体，又

注重个性发展，同时要注意运动安全，并采用游戏比赛组织形式来确

保教学目标的实现。通过学习，使学生掌握正确的动作姿势和方法，

发展学生力量、关节、肌肉和内脏器官的技能，培养学生遵守纪律、

听从指挥、团结合作的精神和勇敢、克服困难的优良品质。

三、学生分析

上课班级为四年级，该班学生男生活泼好动，学习自信性强，竞争意

识也比较强。但个别同学自我控制能力稍差。女生大多比较文静，学

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

习态度也比较积极，个别女生也很活泼好动，对新授动作感到新奇，

学生的思想活跃。对体育运动有良好的参与意识，，同学之间团结合

作，集体荣誉感较强,善于一起去思考,去探索。但注意力不太稳定，

对于说得多、教学内容较复杂的动作不易接受，也不感兴趣；但对于

直观性强、易于模仿的体育课兴趣较。因此，教师在教学中用情境引

导，少讲解，多提示，多用激励手段，多采用游戏竞争，激发学生的

学习动机。

四、教学重难点

重点：自下而上的用力顺序，出手角度

难点：上下肢协调用力

五、教学目标

1、通过各种方式的投掷练习，激发学生对投掷的兴趣，发展投掷能

力，提高投掷技能。

2、通过教师启发，引导，学生的自我探索，体验，总结双手前掷实

心球的动作要领，掌握自下而上的用力顺序，出手角度较为合理，发

展身体上下肢协调性，上肢爆发力，增强腰腹力量，提高速度能力。

3、通过游戏比赛，培养团队合作精神，克服困难的意志品质。

六、教学特色

1、情境教学法：整堂课创设《小小护卫队》的教学情境，激发学生

的学习兴趣，提高教学质量。

2、游戏比赛法：通过各种游戏比赛，为学生提供了较为宽松，愉悦

并且有一定成就感的学习环境，并且适当的提高运动负荷。

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

3、启发式教学：先通过练习，尝试，学生体会等方式让学生有个感

性认识，在通过教师的启发引导让学生自己总结。

4、教师角色：教师主要是为学生的学习提供机会，培养他们的创造

力、竞争力，有些练习内容教师只提要求，不教方法，让学生去练习，

体现了学生的主体性。

七、教学过程

1.活动准备：课堂常规，教师创设跟敌人战斗的情景，进行热身绳操

表演，运送炸药游戏，提高学生兴趣。

2.技能学习和情感体验：让学生带着问题进行坐抛实心球，跪抛实心

球，站抛实心球练习，让学生自主体会每一种方式哪里用力，三种方

式哪种方式掷的远，为什么？多次的练习，学生知道站抛实心球远，