培养小学生良好行为习惯的实践性研究》中期报告.pdfVIP

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

培养小学生良好行为习惯的实践性研究》

中期报告

本课题旨在通过实践性研究，探索培养小学生良好行为惯

的有效途径，提高学校文明内涵，促进学生全面发展。具体意

义和价值如下：

首先，良好惯是人类道德资本的重要组成部分，对于一个

人的成长和发展至关重要。小学阶段是培养学生惯的关键期，

抓住关键期对学生进行养成教育，可以事半功倍。因此，本课

题的研究对于学生的成长和发展具有重要意义。

其次，本课题研究符合国家关于未成年人思想道德建设的

若干意见，从规范行为惯做起，培养良好道德品质和文明行为，

培养小学生责任意识，是基础教育的首要任务，也是时代发展

的需要。

最后，本课题研究针对学生的具体情况和问题，旨在寻找

有效的培养学生良好行为惯的途径和方法，对于提高学校文明

内涵，促进学生全面发展，具有重要的现实意义和应用价值。

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

二、研究方法和过程

本课题采用问卷调查、访谈、观察等多种方法，结合学生

实际情况和问题，进行实践性研究。具体过程如下：

首先，通过问卷调查和访谈，了解学生的行为惯和问题，

探索影响学生行为惯形成的因素。

其次，通过实地观察和分析，寻找有效的培养学生良好行

为惯的途径和方法。例如，通过组织各种文明活动，提高学生

的文明素养；通过课堂教育和个别谈心，引导学生树立正确的

价值观和行为准则；通过家校合作，加强家长对学生行为惯的

引导和监督等。

最后，通过实践性研究，总结经验和教训，提出进一步改

进和完善的建议，为学校培养学生良好行为惯提供科学依据和

参考。

三、研究成果和展望

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

经过实践性研究，本课题取得了初步的成果。通过问卷调

查和访谈，了解了学生的行为惯和问题；通过实地观察和分析，

寻找了有效的培养学生良好行为惯的途径和方法；通过总结经

验和教训，提出了进一步改进和完善的建议。

未来，我们将继续深入开展实践性研究，探索更加有效的

培养学生良好行为惯的方法和途径，为学校提高文明内涵，促

进学生全面发展做出更大的贡献。

养成良好的生活惯对于学生的身心健康和成长至关重要.

通过开展生活惯教育,引导学生养成良好的饮食、睡眠、运动

等生活惯,并加强对学生心理健康教育,帮助学生树立正确的人

生观和价值观,提高自我管理和自我调节能力.

2）课题研究的方法:

①问卷调查法.通过问卷调查了解学生的不良行为惯情况,

为制定针对性的教育方案提供依据.

②观察法.通过对学生日常行为的观察,发现学生的不良行

为惯,及时矫正和引导.

③实验法.通过开展实验活动,让学生在实践中养成良好的

行为惯,增强对良好行为惯的认知和理解.

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

④案例分析法.通过分析学生不良行为惯的案例,总结出不

良行为惯的产生原因和矫正方法,为教育方案的制定提供参考.

通过以上方法的综合运用,能够有效地提高小学生良好行

为惯的养成效果,为学生的健康成长和成才打下坚实的基础。

培养学生良好的生活惯需要引导他们在实践中身体力行，

从小事做起，从身边