甲骨文创意课程设计.docxVIP

甲骨文创意课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握甲骨文的基本知识，如甲骨文的起源、发展、结构特点等；

2.培养学生识别和运用甲骨文常用字的能力；

3.使学生了解甲骨文在中华优秀传统文化中的地位和价值。

技能目标：

1.培养学生运用甲骨文进行创意写作的能力；

2.提高学生通过甲骨文表达自己想法和情感的技巧；

3.培养学生运用现代信息技术手段，如互联网、多媒体等，进行甲骨文学习和创作的能力。

情感态度价值观目标：

1.激发学生对甲骨文及中华传统文化的兴趣和热爱；

2.培养学生具有传承和弘扬中华优秀传统文化的责任感；

3.培养学生具备良好的团队协作精神，学会尊重和欣赏他人的创意和成果；

4.培养学生勇于创新、敢于尝试的精神，提高他们的自信心。

本课程针对小学高年级学生，结合学科特点，注重知识性、趣味性和实践性。通过甲骨文创意课程的学习，使学生能够在掌握学科知识的基础上，提高实践创新能力，培养对中华传统文化的认识和热爱，为今后的学习和生活打下坚实基础。

和附件。

二、教学内容

本章节教学内容主要包括以下三个方面：

1.甲骨文基础知识：

-甲骨文的起源与发展历程；

-甲骨文的字体结构特点；

-常见甲骨文的识别与书写。

2.甲骨文创意写作：

-创意甲骨文故事编写；

-甲骨文诗词创作；

-结合现代语境的甲骨文应用。

3.中华传统文化与甲骨文：

-甲骨文在中华传统文化中的地位；

-甲骨文与古代祭祀、占卜的关系；

-甲骨文与汉字发展的联系。

教学大纲安排如下：

第一课时：甲骨文基础知识学习，使学生了解甲骨文的起源、发展、结构特点，学会识别和书写常见甲骨文。

第二课时：甲骨文创意写作指导，培养学生运用甲骨文进行故事编写、诗词创作等能力。

第三课时：中华传统文化与甲骨文的关系探讨，使学生认识到甲骨文在传统文化中的重要地位和价值。

教学内容与课本紧密相关，结合课程目标，注重科学性和系统性，旨在帮助学生全面了解和掌握甲骨文知识，提高他们的创新能力和文化素养。

三、教学方法

针对甲骨文创意课程的教学目标和学生特点，采用以下多元化的教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言和丰富的图片资料，为学生讲解甲骨文的起源、发展、结构特点等基础知识，使学生对甲骨文有全面、系统的认识。

2.案例分析法：教师选取典型的甲骨文案例，如具有代表性的甲骨文故事、诗词等，引导学生分析、讨论，培养学生运用甲骨文进行创意写作的能力。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己在甲骨文学习和创作过程中的心得体会，激发学生的思维碰撞，提高他们的合作能力和表达能力。

4.实践法：鼓励学生动手实践，如甲骨文书写、创作甲骨文故事、诗词等，使学生在实践中掌握甲骨文知识，提高创新能力和实践能力。

5.互动式教学：教师与学生互动，通过提问、解答、分享等形式，激发学生的兴趣，提高他们的参与度和主动性。

6.现代信息技术辅助教学：利用多媒体、网络等资源，为学生提供丰富的甲骨文学习材料，拓展学生的学习视野，提高教学效果。

7.情境教学法：创设有趣的教学情境，如模拟古代祭祀、占卜等场景，让学生在情境中体验甲骨文的魅力，增强对中华传统文化的认识。

四、教学评估

为确保教学效果，全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，以10%的比例计入总评。

-学生出勤情况；

-课堂提问积极性；

-小组讨论和分享的主动性。

2.作业评估：布置甲骨文相关的创意写作、研究性学习等作业，以20%的比例计入总评。

-甲骨文故事或诗词创作；

-对甲骨文知识的总结和拓展；

-研究性学习报告。

3.过程性评价：关注学生在学习过程中的成长和进步，以20%的比例计入总评。

-学生学习态度；

-创新精神和实践能力；

-团队协作和沟通能力。

4.考试评估：设置期中和期末两次考试，以50%的比例计入总评。

-期中考试：主要考察学生对甲骨文基础知识的掌握；

-期末考试：综合考察学生对甲骨文知识、创意写作以及中华传统文化的理解和应用。

教学评估方式客观、公正，全面关注学生的知识掌握、技能提升和情感态度价值观的培养。通过多元化的评估方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新能力和实践能力，为学生的全面发展提供保障。同时，教师可以根据评估结果及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，同时考虑到学生的实际情况和需求，本章节的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一周：甲骨文基础知识导入，了解甲骨文的起源、发展、结构特点；

-第二周：甲骨文常用字的识别与书写，开展课堂实践活动；

-第三周：甲骨文创意写作指导，进行故事、诗词创作；

-第四周：