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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
小学一年级教案
第一单元
第一课认识水
【教学目标】
1能用多种感官观察水的特征
2能用简单的词语描述水的特征
3能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论交流
4能对本课的学习进行反思与评价
【教学重难点】
重点：水没有颜色、没有气味、没有固定性状
难点：水没有固定性状，形状是物体的重要特征，也是固体与液体的主要区别
课时安排：一课时
课前准备：一杯水、一杯牛奶、一杯白醋、透明塑料袋
【教学过程】
教学环节应对策略补充与修改
一、导入：适时评价
师：大家都在哪些地生：海生水、河水、鼓励学生思考认真
方见过水？喝的水、水龙头、做
二、打开书，观察图饭的水。
片
师：还哪些地方的水生：瀑布、露水鼓励学生认真观察
同学们没有说到的？
思考水有什么特点？
三、探究与发现
（1）提出问题:出示生：白色的是牛奶，引导学生是如何观察
水、牛奶、和白醋三透明的是白醋和水。的，会用到哪些器
个杯子，让学生判断官？
那个杯子里装的是
水。
（2）分组观察：先提
出要求，然后分组进
行观察、判断
（3）交流汇报：让学生：白色的是牛奶，鼓励学生观察仔细
生充分交流“哪个杯酸的是白醋，没有味
子是水？是怎么判断道的是水。
出来的？”
不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
（4）让学生说一说生：眼睛观察颜色，
是怎么观察出来的，鼻子闻味道，手感受
观察时应该注意哪些水
事项，充分利用眼、
耳、舌、鼻、皮肤等
感官。
（5）搜集证据，提供生：没有形状准确的说没有固定的
不同容器，让学生感形状
受水本身没有固定形
状。
四、总结学生一起朗读
水没有颜色，没有气
味，没有固定的形状。
五、应用与拓展
师：我们学习了水的生：做饭、洗菜、洗
特征，水的用途有哪澡、游泳、冲马桶。
些？我们应该怎么我们应该节约用水。
样？
板书：认识水
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