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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

儿童绘本阅读教案《逃家小兔》

一、教学内容

本节课选自教材《儿童绘本阅读》第四章，详细内容为《逃家小

兔》绘本阅读。该绘本通过描述小兔子与妈妈之间充满爱意和智慧的

捉迷藏游戏，展现了母爱的伟大和亲子间的温馨互动。

二、教学目标

1.让学生通过阅读《逃家小兔》，感受和理解母爱的伟大，培养

关爱家人的情感。

2.提高学生的绘本阅读能力，学会观察、分析、理解绘本画面和

文字，提升阅读兴趣。

3.培养学生的想象力、表达力和创造力，敢于分享自己的阅读心

得和感受。

三、教学难点与重点

1.教学难点：引导学生深入理解绘本中小兔子与妈妈之间的情感

互动，提升阅读理解能力。

2.教学重点：培养学生的绘本阅读兴趣，学会观察、分析、理解

绘本画面和文字。

四、教具与学具准备

1.教具：绘本《逃家小兔》、多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：绘本阅读记录表、彩笔、画纸。

五、教学过程

1.导入：通过讲述一个关于母爱的实践情景，引发学生对母爱的

思考，为新课的学习做好情感铺垫。

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

2.新课导入：向学生介绍绘本《逃家小兔》，引导学生关注绘本

的封面、作者、插图等，激发学生的阅读兴趣。

3.绘本阅读：带领学生共同阅读《逃家小兔》，边读边观察、分

析、理解绘本中的画面和文字，感受母爱的伟大。

4.例题讲解：挑选绘本中的精彩片段，引导学生进行深入剖析，

学习绘本阅读的方法。

5.随堂练习：让学生运用所学方法，自主阅读绘本，完成绘本阅

读记录表。

6.分享交流：组织学生分享自己的阅读心得和感受，培养学生的

表达力和创造力。

六、板书设计

1.课题：《逃家小兔》

2.主板书：

母爱的伟大

绘本阅读方法

阅读心得分享

七、作业设计

1.作业题目：

想象自己是小兔子，写一段与妈妈的对话。

画一幅表现母爱的插图。

2.答案：

例：小兔子说：“妈妈，我想变成一条小鱼，游到很远很远

的地方去。”妈妈说：“那我就变成渔夫，用渔网把你捞回来。”

八、课后反思及拓展延伸

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

2.拓展延伸：

布置学生课后阅读其他关于母爱的绘本，如《爱心树》、

《妈妈我要》等，进一步感受母爱的伟大。

组织学生参加“我为妈妈讲故事”活动，培养学生的表达力

和感恩情怀。

重点和难点解析

1.教学难点：引导学生深入理解绘本中小兔子与妈妈之间的情感

互动。

2.教学重点：培养学生的绘本阅读兴趣，学会观察、分析、理解

绘本画面和文字。

3.例题讲解：挑选绘本中的精彩片段，引导学生进行深入剖析。