新苏教版(2020版)四年级上册科学全册教案+全册单元测试卷(含期中期末试卷及答案)（最全）.doc

新苏教版四年级上册科学全册教案

教案目录

第一单元动物大家族 3

1给动物分类 3

2鱼类 10

3鸟类 14

4哺乳类 20

第二单元物体的运动 24

5运动与位置 24

6不同的运动 29

7运动的快慢 33

第三单元常见的力 39

8力与运动 39

9弹力 44

10摩擦力 49

11浮力 56

第四单元简单电路 62

12点亮小灯泡 62

13导体和绝缘体 67

14电路暗箱 71

15生活中的电 74

第五单元岩石与矿物 80

16常见的岩石 80

17认识矿物 85

18矿物与我们的生活 89

2020年新苏教版四年级上册科学知识点整理 95

第一单元动物大家族 95

1给动物分类 95

2鱼类 96

3.鸟类 97

4.哺乳类 99

第二单元物体的运动 100

5.运动与位置 100

6.不同的运动 100

7.运动的快慢 102

第三单元常见的力 103

8.力与运动 103

9.弹力 103

10摩擦力 104

11.浮力 106

第四单元简单电路 107

12.点亮小灯泡 107

13.导体和绝缘体 107

14.电路暗箱 108

15.生活中的电 109

第五单元岩石与矿物 110

16.常见的岩石 110

17.认识矿物 111

18.矿物与我们的生活 112

学生活动手册参考答案 115

2020年秋新苏教版科学四年级上册单元测试卷 132

第一单元动物大家族

1给动物分类

教学目标

1、懂得生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为脊椎动物和无脊椎动物。并引导学生根据是否有脊椎这一标准给动物分类。

2、引导学生通过摸脊椎、做脊椎模型等活动，探究脊椎的特点，研究脊椎的作用。

3、能够根据脊椎动物的特点，找出一些动物的脊椎。

4、知道我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。

教学重点

了解什么是脊椎动物，通过摸脊椎、做脊椎模型等活动研究脊椎的特点和作用。

教学难点

了解脊椎动物的特点，能够学会给动物分类，画出脊椎动物的脊椎。

教学准备

多媒体课件、一些动物的图片、做脊椎模型的一些材料、学生活动手册等。

教学过程

一、导入新课

1、出示课本第1页上的小诗。

遥远的天空中，

举行着一场飞行赛。

猜猜，谁的耐力最强？

茂密的雨林里，

举行着一场音乐会。

猜猜，谁的歌喉最美？

广阔的草原上，

举行着一场运动会。

猜猜，谁的速度最大？……

2、学生自有读一读这首小诗，猜一猜，飞行赛中谁的耐力最强？音乐会中谁的歌喉最美？草原的运动会上，谁的速度最快？

3、教师小结：这首小诗描述的是动物王国中的情景，三个小节分别描述了飞行的动物、昆虫、草原上的动物三大类。对于动物，

我们有哪些了解呢？

从今天开始，我们就来探究动物大家族的秘密。这节课，我们先来学会给动物分类。

4、板书课题：1给动物分类

二、学习新课

活动一：认识动物园中的动物

1、出示课本第2页的上面一幅插图，引导学生看一看，了解动物园中的动物有哪些？他们分别住在哪个区？

预设：

食肉动物区——老虎、狮子、熊、狼灵长类区——猩猩、猴子

食草动物区——斑马、长颈鹿、大象

海洋动物区——企鹅、鱼、海龟、河豚珍禽区——丹顶鹤、鹦鹉、孔雀、老鹰

2、动物园将这些动物分别放置在不同的区域，其实是按一定的标准将这些动物分成了各种类别，很明显，动物园是按照动物的类型给动物分类的。同学们，你们能够按照不同的标准给动物分类

吗？

3、出示课本第2页下面9种动物的图片，学生仔细看一看，了解这九幅图片中分别是哪些动物？这些动物有哪些特点？他们可以按照什么标准进行分类？

预设：

分类标准一：按照活动区域分类。天上飞的——丹顶鹤

水里游的——小丑鱼、海豚

地上跑的——孔雀、蚂蚁、蜗牛、长颈鹿、猫、大象

分类标准二：按照鸟类、昆虫类、鱼类、兽类分为四大类

鸟类——丹顶鹤、孔雀昆虫类——蚂蚁、蜗牛鱼类——小丑鱼

兽类——长颈鹿、海豚、猫、大象

4、教师引导：如果是生物学家来给这些动物划分的话，他会根据这些动物是否有脊椎，将它们划分为脊椎动物和无脊椎动物。

请大家学着生物学家的分类标准，按照这些动物是否有脊椎，将它们划分为