五年级语文学习常规讨论稿1.doc

五年级语文课堂学习常规（讨论稿）

一、 认真背诵积累

要求：每节课前两分钟，在课代表带领下背诵古诗词、名句、课文精彩段落。

规范：1?第一次铃声响就安静坐好，听从领读员提示——开始背诵。一直到任课老师来为止。

2?声音响亮，有韵味；不喊叫，不做小动作。

3?注意力集屮，不东张西望，更不能随意走动。

二、 专心阅读批注

要求：上课在规定时间专心阅读，每读完一次，在课文序号上画“正”的一个笔画：朗读要流利正确、有感情；默读要在书上画出词句、批注。

规范：1?当听到老师发岀读书信号，马上开始。

2?朗读时，拿书45°,口齿清晰，眼睛聚焦在书本，声音适中，不多字、不漏字、不错字。

3?默读时有速度，拿笔批注，一边读一边思考，不懂地方要做记号，会提问。

每次读书要达到一定目标，有口己的理解。

三、 重视阴读训练

要求：在读熟的基础上，读出自己感受；在听老师、同学朗读后，不断提高自己朗读水平。

规范：1.声音响亮，一边读一边倾听自己的声音。

规定时间反复读，读出感情、读出自己的体会、读出问题。

四、 积极发言评价

要求：会倾听老师、同学的发言，有自己的补充发言；主动发言不少于2次。

规范：1?倾听同学发言，有口己的想法，会用举手示意（食指肯定；人拇指与食指要补充，拳头反对）；不做自己的事情，不做小动作，眼睛看前方。

主动发言，不少于2次。声音响亮，姿态人方，不摇动身体，眼睛看前方。

能提出自己的看法、问题；会从不同的角度思考、发言。

五、 及时认真做作业

耍求:用规定的钢笔写课堂作业；字迹清楚端正、作业本整洁美观；先复习在练习；专心思考，动作迅速。

规范：1?课前准备好笔、作业本（包括课堂笔记本）等学习用品。

握笔姿势正确（离笔尖一寸、离课桌1拳、眼离本子一尺）。

3?启动速度快，字迹T整、正确；格式规范（画好线）；会复习、思考后练习。

不懂要举手示意（或主动询问），订正及时，主动给老师批改.

语文学习的各项具体常规:

一、预习课文要精细

做到预习六项要求：

1、 熟读课文，3遍以上。

2、 画出生词，给课后生字注音序、部首、查笔画、组2个词。（做在书上生字

表旁）

3、 查词典或联系上下文理解生词或自己不理解的词语（做在书上）。

4、归纳节意，并给课文分段，写好段意。

5、 不懂的地方打上“？”，提出两个有价值的问题。好词好句画岀来。

6、 杏与课文相关的资料。

二、 课堂听讲要专注

听课：

1、 课桌摆放好语文学习物品

2、 坐如钟，听入神，读声洪，乐参与，敢讨论，

善质疑，勤询问写则稳，速练习，口总结。

朗读：运用普通话，读得正确、流利、有感情。

默读：有一定的速度。

听话：认真耐心，抓住要点，能简要转述。

说话：表达清楚有条理，语气语调适当，注意仪态和礼貌。

3、 写字三个一（胸离书桌一拳、眼离书本一尺、指离笔尖一寸）

三、 阅读积累要注重

1、 语文早读时间练习朗读，完成要求耍背的课文内容及补充的古诗文。

2、 课后要坚持广泛阅读，每天安排不少于20分钟的课外阅读时间。

课外泛读：

（1）结合课内语文学习的文本内容，推荐阅读《小学语文拓展阅读》和《小学生古诗必背》；（2）结合学校读书节活动阅读《昆虫记》；（3）参考暑假推荐书1=1屮的附录，自己安排时间课外阅读。请同学们坚持阅读，养成良好的记录习惯，期末评“阅读之星”。

3、 每周一份读书卡，读书卡主耍分两部分：词句摘抄（语言积累）、点滴感悟（个性解读），读书卡兼有练字的要求，务必书写端正，并且不断进步，每次选

择部分好的读书卡张贴展览。

4、每周一篇周记，记录本周内的见闻感受，积累写作素材。要求“我手写我心”,内容具体，感情真实，书写规范整洁。

四、 作业完成要质效

作业类型：

1、 预习作业（根据预习要求完成）

2、 《写字钢笔字》:作业随课文教学进行，保证每课及时完成作业，并且巩固。另外准备听写本，便于保证每课生字词的掌握与巩固。

3、 《语文补充习题》:随堂按学习篇目完成，堂上指导并同桌互改后上交老师批阅。

4、 《习作本》：配合单元习作指导，完成以单元为主题的作文共计7篇，“小练笔”10篇。

5、 《默写本》:作为单元生字词语听写和规定的背诵课文片段默写。

6、 读书交流卡（作为阶段阅读课外读物进行读书感受与交流）

五、 阶段复习耍自觉

每按一个单元进行词语盘点回顾，课文内容写作方法的引导与复习，还有单元的检测，学生要养成积极主动进行阶段巩固复习，学会分清主次内容进行自我复习。