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为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

地理必修二大单元教学设计

一、教学目标

1.了解地球的结构和构造，以及地球的运动规律。

2.了解不同地形的形成过程和特点。

3.了解地球的气候和气候变化。

4.了解地理信息系统的基本原理和应用。

二、教学内容

1.地球的结构和构造

(1)地球的内部结构：地核、地幔、地壳。

(2)地球的外部结构：大陆和海洋。

(3)地球的构造运动：板块构造学说、地震和火山活动。

2.地形的形成过程和特点

(1)风、水和冰的侵蚀作用。

(2)地貌分类和分布特点。

(3)地表风化和沉积作用。

3.地球的气候和气候变化

(1)气候要素：温度、湿度、降水等。

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

(2)气候带和气候类型。

(3)气候变化的原因和影响。

4.地理信息系统的基本原理和应用

(1)地图投影和地图比例尺。

(2)地理信息系统的构成和功能。

(3)地理信息系统的应用领域。

三、教学方法

1.探究教学法：通过实践活动，让学生亲自观察和体验地球的

结构和构造，地形的形成过程和特点，气候的变化等，培养学生的

观察、实验和思考能力。

2.讨论教学法：通过小组讨论、课堂讨论等方式，培养学生的

合作与交流能力，提高他们的综合素养。

3.多媒体教学法：使用多媒体教学工具，如投影仪、电脑等展

示地球的结构、地形的形成过程、气候变化的数据等，激发学生的

学习兴趣，提高他们的学习效果。

四、教学过程

1.地球的结构和构造

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

(1)通过查阅资料、观察图片和视频，让学生了解地球的内部结

构和外部结构。

(2)组织实验活动，让学生观察地壳的特点和板块构造的模拟实

验。

(3)进行小组讨论，让学生总结地球的构造运动和地震、火山活

动的关系。

2.地形的形成过程和特点

(1)通过观察现象和实地考察，让学生了解风、水和冰的侵蚀作

用。

(2)组织实验活动，让学生模拟风、水和冰的侵蚀过程。

(3)进行课堂讨论，让学生总结地形的分类和分布特点。

3.地球的气候和气候变化

(1)通过观察天气现象和查阅资料，让学生了解气候要素和气候

带。

(2)进行小组讨论，让学生分析气候变化的原因和影响。

(3)开展小研究，让学生调查本地区的气候变化情况。

4.地理信息系统的基本原理和应用

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

(1)通过多媒体展示，让学生了解地图投影、地图比例尺的基本

知识。

(2)进行实践活动，让学生使用地理信息系统软件进行地图制作

和数据管理。

(3)让学生开展小研究项目，探索地理信息系统在实际应用中的

作用和价值。