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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

学前儿童健康教育形成性考核册作业1答案

（第一至二章）

一、名词解释（每小题4分，共16分）1.生长发育：生长是指细胞的繁殖，增大、细胞间

质的增加。表现为各组织、器官和全身各部的大小、长短、重量的增加；发育则比较复杂，

是指各组织，器官、系统在功能、技巧、心理、智力各方面的改变，是质方面的改变。2.

晕厥：晕厥是指因短时间大脑供血不足而失去知觉。常因疼痛、精神过度紧张、闷热、站立

时间过久等引起。3.学前儿童体育:指遵循学前儿童身体生长发育、发展的特点和规律，以

身体练习为基本手段，以促进学前儿童的体质，发展学前儿童的身体素质和初步运动能力，

提高幼儿的健康水平和健康意识为主要目的而进行的一系列锻炼身体的教育活动。4.健康教

育：健康教育是以传授健康知识、建立卫生行为、改善环境为核心内容的教育。即通过有

计划、有组织、有系统的教育活动，促使人们自愿地采取有利于健康的行为，消除或降低危

险因素，降低发病率、伤残率和死亡率，提高生活质量，并对教育效果作出评价。

二、填空题（每空1分，共10分）1.传染病流行的三个基本环节是指（传染源）、（传播

途径）、（易感人群）。2.侵入的物体称抗原，抵抗它的物体叫做（抗体）。3.20XX年颁

布并实施的《幼儿园教育指导纲要》(试行)提出了四条幼儿园健康领域总目标，它表明了（身

心和谐）、（保护与锻炼并重）、（注重健康行为的形成）三个方面的价值取向。4.学前儿童

健康教育评价包括（健康教育活动的评价）、（健康服务的评价）、（健康环境的评价）。

三、判断题（每小题5分，共10分。要求先判断正误，错误的要予以改正。）1.“毛发整

洁有光泽”不是评价学前儿童健康的一项标志。错，“毛发整洁有光泽”是评价学前儿童健

康的一项标志。2.儿童生长发育的速度是直线上升的，而且各系统的发育也是均衡的。（错，

不是直线上升，各系统发育统一协调但是不均衡。）

四、简答题（每小题8分，共24分）

1.简述学前儿童运动系统的卫生要求。

答：（1）培养儿童各种正确的姿势

由于儿童骨骼容易变形，因此，教师要注意从小培养孩子正确的姿势。例如，正确的坐姿

应该是：脚放平，肩不耸；头不歪，身坐正；眼距离书本一尺，胸离桌子一拳头的距离。另

外教师在一切活动中，要避免儿童肌肉过分紧张导致疲劳。

（2）儿童坐的桌椅高矮要合适

儿童开始学写字、绘画时，桌椅的高矮要合适。如果桌子低、椅子高或照明不足，易形成

驼背；如果桌子高、椅子低，右手在写字时抬得过高，身子扭着，易形成脊柱侧弯。此外，

还要及时纠正儿童写字、绘画时握笔过低的毛病。握笔过低，挡住了视线，要歪着身子写字，

不仅容易使骨骼变形，也会损害视力。

（3）加强锻炼，促进肌肉群的发展

要组织儿童加强锻炼，使儿童在跑、跳、攀登等活动中促进大肌肉群的发展，在泥工、手

工及日常生活中促进小肌肉群的发展；但活动要合理地安排，避免疲劳，预防肌肉损伤（如

拉伤、挫伤等）。

2.简述幼儿园健康教育活动的组织方法。

答：（1）动作与行为练习

让儿童对已经学过的基本动作、基本生活技能进行反复练习，从而加深理解，形成稳定

的动作、行为习惯。

（2）讲解演示

具体而形象地向儿童讲解粗浅的健康知识，并结合身体动作或实物或模型加以演示，从而

帮助儿童尽快掌握有关技能技巧，并提高儿童对健康的认识水平。

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

（3）情境表演