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高三化学老师的区级公开课

第一篇：高三化学老师的区级公开课

高三化学老师的区级公开课

2014年3月21日上午第三、四节课，高三化学老师葛新华和刘

翠茹分别与高三（2）班和高三（7）班的同学呈现了两节同课异构式

的高三化学复习课，大兴区其他学校的高三化学老师和我校初高中化

学老师一起观摩了授课过程。

两位老师授课的类型都是化学工业流程题的解题思路的构建，但

是依托的知识素材不同：葛老师授课的知识内容是金属矿物的开发利

用，刘老师的是化学必修2课本素材海水提溴和海带提碘的内容。区

化学教研员王哲老师和其他听课老师对两节课的设计和课堂实施给予

了高度评价，最大的亮点莫过于关注学生的认知发展和方法引导与思

路构建，另外，我校初高中化学组教师的集体教研也得到其他学校老

师的称赞。

大家看到的是两位老师呈现的两堂精品课，而看不到的是两位老

师课前的付出和高三化学组的集体策划，课前高三化学备课组老师们

几次集体备课研讨，几次修订大体授课思路，两位老师认真领会设计

思路并分析本班学生的实际情况精选例题、习题，精心构思课堂环节，

每个环节怎样落实三位目标，甚至精确到每一环节的每一句话用什么

语气去表达等细节。公开课留给我们的反思太多、太多了，也正因为

我们重视反思和学习，我们才取得了更快的进步。（文/林丽芹）

第二篇：高三化学

2011-2012第一学期高三化学实验教学工作总结

高三化学实验教学工作已经顺利完成，现将工作情况总结如下：

新学期刚开始，全体高三化学教师认真研究教委制定的教学大纲，按

照大纲要求，制定实用的实验教学计划，保证实验教学工作的顺利进

行。

为了上好实验课，各位老师努力学习，不断提高业务水平，按化

学实验管理工作的科学化，高标准严格要求，加强自身学习，坚持学

习教学大纲，刻苦钻研教材，逐步掌握化学学科全部实验内容，熟悉

实验仪器的规格，构造与药品知识，勤奋学习，刻苦钻研，在工作实

践中总结经验，积累知识，不断充实自己，完善自己，提高自身素质。

全体高三化学教师齐心协力，认真备课，精心组织研究每一个实

验课题，开启开全每一个实验，使实验开出率达100%，记录每一次

实验，批好每一次实验报告，不断总结自己在实验教学中的心得收获。

由于做好了上述工作，所以高三化学实验教学工作取得了可喜的

成绩。化学教师的实验教学理论更加完善，学生的动手操作能力得到

了进一步的提高

在今年的化学实验教学中也存在着一定的不足之处，为了取得更

好的成绩，在新的学年里，我们会采取适当的措施加以改正。我们将

在优异成绩的基础上，进一步解放思想，大胆改革创新，争取在新的

学年里取得更加优异的成绩。

第三篇：高三化学

高三化学

总体分析

期中试卷难度适中，有区分度，知识点的覆盖也较广。学生在本

次考试中，选择题[(1)]卷做的尚可，但在2卷中，特别是有机推断题

上做得欠佳，得分率低。还有在总体的答题中突出的问题是审题能力

差，导致表达不到位，不准确，不完整。

教学改进措施

因为教学进度快，任务重的特点。所以要提高课堂学习的有效性，

且利用自编的教案，有的放矢地完成教学任务。另外要有选择性的给

学生布置作业，针对性的选择跟进练习，对个别学生要细批，甚至面

批。力争一个知识点一个知识点的牢牢掌握。

高三地理

总体分析

本次试卷以自然地理内容为主。大多数试题以往届二模一模试题

为主。与目前复习进度以及学生客观水平未能很好的对接。试题对学

生运用自然远离知识，图表分析信息，总结规律，陈述原因有较高的

要求我们的学生刚从基本原理的知识复习上有所回顾，进步。对习题

实践的机会还不较少，未形成答题的规律，模式。解题还比较弱，这

也是目前阶段普遍存在的问题。

教学改进措施

1.努力加强基本原理，知识的复习，加强，细致，准确。

2.章节总结性训练需要多做题目，才能逐步形成固定思维。

3.在日常作业中反复强调图标材料的信息提取技巧。

4.引导学生开展学习总结活动。

第四篇：高三化学学习

高三化学学习之我见

本人在高三时是化学课代表，因此在这里也可以说是：代表有话

说。

首先，课本要多看。

还记得同学们在那个时候时间抓的很紧，往往是老师一旦布置作

业，就恨不得马上就去完成，而最基本的还没有看还没有掌握