《“电商赋能：江苏兴化乡村振兴的时代新篇——高分议论文写作指导备战2025年高考语文12月热点时事学案》.docxVIP

“电商赋能：江苏兴化乡村振兴的时代新篇——高分议论文写作指导备战2025年高考语文12月热点时事学案”

一、热点时事引入

2024年12月29日，江苏兴化在乡村振兴之路上踏出坚实有力的电商步伐。近年来，当地凭借党建引领，聚焦专业技能培训、直播平台搭建、行业后勤保障三大关键，全力将电商直播打造成数字经济新业态的核心增长极，深度融合电商与农村一二三产业。在安丰镇江问鱼膏蟹直播基地，非热销季依旧热闹非凡，主播激情推介，让兴化大闸蟹畅销网络；竹泓镇借培训让乡村人才邹润等投身电商；沙沟镇斜沟村构建特色农产品直播间，拓展产业市场。兴化还通过“点、线、片”规划打造电商产业生态圈，培育人才库，完善供应链，全方位推动乡村经济借电商“提速换挡”，为2025年高考语文写作呈上产业融合、人才培育、协同发展等多元思考富矿。

二、议论文写作要点剖析

（一）审题立意精准把握

围绕兴化电商助力乡村振兴，可挖掘诸多深刻立意。从产业融合驱动高度，可立意为“电商为笔，绘就产业融合新图”，深入探讨电商融合多产业推动乡村发展，引导学生重视产业协同力量；着眼于人才引领动能深度，立意“人才作翼，翱翔乡村振兴蓝天”，剖析电商人才对乡村发展的关键引领，激发学生对人才赋能的探索；聚焦协同发展合力广度，可定题为“协作为弦，奏响乡村奋进乐章”，阐述各方协同完善电商生态，培养学生对协同发展的认知。

（二）论据素材巧妙运用

1.事实论据

• 浙江遂昌依托电商将竹炭、茶叶等特色产品推向全国，与兴化电商售特色农副产品类似，彰显电商驱动产业发展魅力。

• 陕西礼泉袁家村通过培养电商人才，打造民俗文化电商品牌，吸引游客消费，如同兴化培育“红色主播”推广乡土文化，展现人才助力乡村发展力量。

• 山东曹县借助政府、企业、农户协同，发展汉服电商产业，形成完整产业链，恰似兴化各方合力完善电商供应链，凸显协同推动产业腾飞活力。

2.理论论据

• “积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。”强调合力的强大作用，契合协同发展合力广度立意，为兴化协同发展电商提供理论根基。

• “功以才成，业由才广。”点明人才对事业成功的关键意义，类比电商人才推动兴化乡村振兴，强化人才引领动能深度观点。

• “凡益之道，与时偕行。”形象说明要顺应时代发展，升华电商为笔绘就产业融合新图的意义，支撑产业融合驱动高度立意。

运用论据时，紧扣论点精准筛选、合理剪裁，确保论据紧密服务论点，强化论证逻辑性与说服力。

（三）论证结构严谨搭建

1.并列式结构

剖析兴化电商发展路径，采用并列式从产业融合、人才引领、协同发展三个并列维度展开。阐述产业融合，列举云南普洱借电商融合茶旅产业、河北白沟凭电商联动箱包与文旅等实例，展现电商融合产业推动乡村进步力量；论及人才引领，讲述四川青神培养竹编电商人才传承技艺、带动就业，凸显人才驱动乡村发展；探讨协同发展，分析福建武夷山政府、茶企、农户协同拓展茶叶电商市场，解密协同助力产业壮大的效能。

2.递进式结构

开篇由全国乡村产业发展滞后、人才匮乏、协同不足引入，聚焦兴化模式对破解难题的示范意义，剖析其在产业融合突围、人才培育破局、协同发展赋能等方面成就；接着深挖背后产业联动薄弱、人才培养短板、协同机制不畅问题；最后展望未来，探讨如何凭借深耕产业融合、强化人才支撑、优化协同体系，开启兴化乡村电商高质量发展新篇章，层层递进揭示内在逻辑，升华文章思想境界。

三、实战演练

（一）作文题目

阅读下面的材料，根据要求写作。

江苏兴化借助电商直播，推动乡村振兴，实现经济“提速换挡”。请结合材料，以“兴化电商：乡村振兴的新引擎”为主题，写一篇议论文。

要求：选准角度，确定立意，确定文体，自拟标题；不要套作，不要抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

（二）写作指导

1.立意方面

紧扣“兴化电商：乡村振兴的新引擎”主题，多元立意可选。若突出科技赋能增效，可立意为“科技添翼，兴化电商振乡村”；若强调文化挖掘添彩，立意为“文化为魂，点亮兴化电商路”；若着眼于国际视野拓展，立意为“胸怀世界，展兴化电商风采”，深入阐述兴化电商发展对乡村振兴各层面关联。

2.论据选取

当代素材聚焦兴化电商利用大数据精准营销、挖掘水乡文化、开展跨境电商尝试；放眼中外，可选取美国农场利用电商科技实现农产品直销、韩国乡村挖掘民俗文化推广特色产品、荷兰花卉产业借电商拓展国际市场；结合自身了解乡村变化、感受电商影响经历，使论据鲜活、接地气。

3.结构安排

采用递进式，开篇以全国乡村发展困境引入，点明兴化电商模式对当下的迫切性；中间从科技赋能、文化挖掘、国际拓展等层面剖析推动力量；结尾畅想未来，描绘依托多方合力兴化电商持续领航、铸就乡村辉煌前景，激发奋进力量。

（三）范文示