防性侵教育教学提纲.doc

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防性侵教育教学提纲

教育目标

1.让学生了解性侵害的基本概念、常见类型和表现形式，增强对性侵害的认知和敏感度。

2.掌握预防和应对性侵害的有效方法和技能，增强自我保护意识和能力。

3.培养学生正确的价值观和健康的性观念，树立自我尊重和尊重他人的意识。

4.营造安全、健康、和谐的校园和家庭环境，共同预防性侵害事件的发生。

教育内容

认识身体隐私部位

1.使用儿童化、通俗易懂的语言和图片，向学生介绍身体的隐私部位，包括胸部、腹部、臀部、生殖器等，让学生明确这些部位是不可以随意让他人触碰的。

2.通过互动游戏或提问的方式，如“请同学们指一指自己身体的隐私部位在哪里”，帮助学生加深对隐私部位的认识和记忆。

了解性侵害的定义和类型

1.以简单明了的方式解释性侵害的定义：性侵害是指他人以暴力、威胁、欺骗、利诱等手段，对他人进行的与性有关的侵犯行为，包括但不限于强奸、猥亵、性骚扰等。

2.详细介绍性侵害的常见类型：（1）身体接触型性侵害：如抚摸、亲吻、拥抱、强奸等直接侵犯身体的行为。（2）非身体接触型性侵害：包括言语上的性骚扰（如讲黄色笑话、询问隐私部位、发表不适当的性评论等）、暴露癖（故意在他人面前暴露自己的隐私部位）、窥视癖（偷看他人洗澡、换衣等隐私行为）以及通过网络传播淫秽信息、诱骗等行为。

认识性侵害的实施者

1.打破学生对性侵害实施者的刻板印象，让学生明白性侵害的实施者可能是陌生人，也可能是熟人，如邻居、亲戚、老师、同学、网友甚至家人等。

2.强调不能仅仅凭借外貌、职业、年龄等因素来判断一个人是否会实施性侵害，任何看似友好、可靠的人都有可能存在潜在的危险，关键是要时刻保持警惕。

（四）识别危险情境和信号

1.危险情境：教导学生识别可能存在性侵害风险的情境，如独自走在偏僻的街道、小巷；与陌生人单独相处在封闭空间，如电梯、空房间；参加不熟悉人员组织的活动且没有成年人陪同；在网络上与陌生人聊天并透露过多个人信息，包括家庭住址、电话号码、学校名称等；接受陌生人的礼物、食物或饮料后出现身体不适或意识模糊等情况，让学生学会提前预判风险，避免陷入危险境地。

2.危险信号：引导学生注意身边人的异常行为和言语，如有人总是过度关注自己的身体、试图单独与自己相处并表现出不恰当的亲密举动；有人对自己的隐私部位表现出过度的好奇或询问；有人在与自己交流时使用不适当的性语言或做出暗示性的动作等，一旦发现这些危险信号，要立即采取措施远离危险人物，并寻求信任的人的帮助。

（五）预防性侵害的方法

1.个人行为准则

（1）保持身体清洁和健康，穿着得体、合适的衣物，避免过于暴露或性感的打扮，以免引起不必要的注意。

（2）建立良好的人际关系，学会与他人友好相处，但要保持适当的社交距离，避免与不良人员交往。

（3）培养独立自主的生活能力，学会自己照顾自己，如独自上下学、独自在家时要注意锁好门窗等。

（4）树立正确的价值观和道德观，不参与任何形式的色情活动，不传播不良性信息。

2.社交场合防范

（1）在公共场合，要时刻注意周围环境和人员的动向，尽量与人群保持在一起，避免单独前往偏僻、昏暗、人员稀少的地方，如小巷、地下室、废弃建筑物等。

（2）参加集体活动时，要告知家长或老师活动的时间、地点和参加人员等信息，遵守活动规则和秩序，不擅自离开活动场地或与陌生人离开集体。

（3）与异性交往时，要保持理性和冷静，明确自己的底线和原则，避免过度亲密的行为和言语。如果对方的行为让自己感到不舒服或不安全，要勇敢地说“不”，并及时离开现场或向周围的人求助。

3.网络安全防范

（1）教育学生正确使用网络，不随意在网上透露个人真实信息，如姓名、年龄、照片、学校、家庭住址、电话号码等。

（2）谨慎添加陌生人为好友，不接受陌生人的视频通话、语音聊天或文件传输请求，尤其是涉及性内容的信息。如果在网上遇到不良信息或骚扰，要及时屏蔽对方并向家长、老师或网络平台举报。

（3）告诫学生不要轻信网络上的陌生人，避免与网友单独见面。如果确实需要见面，要选择在公共场所，并告知家长或其他监护人自己的行程安排和对方的基本信息，最好有成年人陪同前往。

（六）应对性侵害的策略

1.遇到性侵害时的应对方法

（1）保持冷静，尽量不要惊慌失措，以免激怒侵害者，导致更严重的后果。可以尝试与侵害者进行沟通，分散其注意力，但不要轻易激怒对方。

（2）明确而坚定地表达自己的态度，大声说“不”，让侵害者知道这种行为是不被允许的。

（3）寻找机会逃脱，如利用周围的环境和物品进行自卫或分散侵害者的注意力，然后迅速跑向人多、安全的地方。

（4）如果无法逃脱，要尽量记住侵害者的外貌特征（如身高、体型、衣着、面部特征等）、口音、行为举止以及逃跑方向等信息，以便事后向警方提供线索。

2.遭受性侵害后的处理措施

（1）及时