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4.1《阿Q正传》课时练-【中职专用】2024-2025学年高二语文同步讲练与单元复习(高教版2023拓展模块下册).docx

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第4.1课《阿Q正传》课时练

一、选择题

1.下列关于《阿Q正传》的表述正确的是()。

A.小说通过阿Q的形象反映了辛亥革命的失败原因

B.《阿Q正传》是鲁迅唯一一部以“革命”为题材的长篇小说

C.阿Q的精神胜利法是作者对中国农民阶级的歌颂

D.小说情节中,阿Q最终实现了革命的目标

2.《阿Q正传》中“精神胜利法”的核心含义是()。

A.勇于面对现实,不惧困难

B.通过心理调节来掩盖失败的痛苦

C.知足常乐,保持乐观

D.渴望通过实际行动实现胜利

3.阿Q的性格特征主要体现为()。

A.敢作敢当,疾恶如仇

B.安于现状,自欺欺人

C.正直无畏,坚持真理

D.勤劳务实,敢于抗争

4.小说中“革命”在阿Q眼中的形象是()。

A.崇高的事业

B.自我实现的希望

C.一种模糊的、被误解的概念

D.外国势力的入侵

二、填空题

1.《阿Q正传》的作者是________,小说最早发表在________杂志上。

2.阿Q被执行枪决时,他心里想的是________和________,表现了他的________性格。

3.小说中反映阿Q“精神胜利法”的经典场景是________和________。

三、文段阅读与分析

阅读下列节选,回答问题:

原文节选:阿Q的革命,是很滑稽的。他们几个站在酒店门口,见一个小尼姑走过,便上去扯她的包袱,拿出来有馒头,有衣服,有被,分了。……这一群人后来果然都投降了巡警……

1.这段文字是如何通过具体情节揭示阿Q“革命”的荒谬和失败的?

2.从文段中可以看出,阿Q及其“革命”伙伴对“革命”的理解有哪些偏差?

3.结合全文,探讨鲁迅对“革命”态度的矛盾性体现在哪里?

四、简答题

1.如何理解阿Q的“精神胜利法”?结合实际谈谈这种心理对个人生活的影响。

2.小说塑造了阿Q这一典型形象。结合文本,分析阿Q这一形象反映了当时中国社会的哪些问题?

3.阿Q是一个矛盾的复合体,既有弱点也有可怜之处。你是否同情阿Q?为什么?

五、论述题

1.阿Q的“精神胜利法”是一种自我欺骗,也是一种生存策略。结合小说,探讨这一点在阿Q命运中的作用。

2.《阿Q正传》被誉为“国民性的解剖书”,试分析鲁迅通过阿Q这一形象想要揭示的国民性特点。

3.小说以讽刺为主基调。试结合具体情节,分析作者如何运用讽刺手法塑造阿Q形象,表现主题。

六、拓展与应用

1.情景假设

假如阿Q生活在现代社会,面对如今的生活压力,他的“精神胜利法”是否还适用?请结合实际简述。

2.写作练习

以《假如阿Q与鲁迅对话》为题,展开想象,写一段300字的对话,体现阿Q的特点及鲁迅对其形象的评价。

《阿Q正传》课时练答案及解析

一、选择题

1.正确答案:B

解析:《阿Q正传》并非鲁迅唯一的革命题材长篇小说,虽然阿Q的形象与辛亥革命有一定的关联,但这篇小说主要探讨的是社会的虚伪、矛盾以及人物的心态。

2.正确答案:B

解析:“精神胜利法”是阿Q面对困境时,通过自我安慰来掩盖失败的一种心理调节方式。他将自己不成功的原因归结为外部的因素,强化自己精神上的胜利,从而避免面对现实的失败。

3.正确答案:B

解析:阿Q的性格主要表现为安于现状、自欺欺人。他常常通过精神胜利法安慰自己,即使在实际生活中遭遇失败,他也通过扭曲事实来为自己找理由,避免面对失败的真实感受。

4.正确答案:C

解析:阿Q对“革命”的理解充满了模糊和误解,他认为革命是一个抽象的、非具体的概念,仅仅通过一些零星的行为(例如拿走尼姑的包袱)就认为自己参与了革命,而没有真正理解革命的内涵和目标。

二、填空题

1.正确答案:鲁迅,《新青年》

解析:《阿Q正传》由鲁迅创作,首次发表在《新青年》杂志上,这是鲁迅的经典作品之一,揭示了社会中一系列深刻的矛盾和问题。

2.正确答案:革命,胜利,悲惨

解析:阿Q在被执行枪决前,幻想自己获得了革命胜利,表现出一种自我安慰的心态,仍未能认清自己所处的困境,展现出“精神胜利法”的悲哀和荒诞性。

3.正确答案:革命,抢夺包袱

解析:阿Q的“革命”行动实际上表现出极端的荒谬,他把抢夺包袱等行为看作是革命的成功,体现了他对“革命”的完全误解。

三、文段阅读与分析

1.解析:通过对阿Q“革命”的描写,鲁迅揭示了阿Q对革命的误解及其荒诞性。他没有真正认识到革命的意义,仅仅通过一系列荒唐的行为来满足自己的心理需求,这暴露了阿Q的社会认知局限性以及对现实的逃避。

2.解析:阿Q误解了“革命”的含义,他以为革命是通过暴力行为和个人英雄主义来实现的,但实际上革命要求更多的是清晰的政治目标、合理的战略和集体的力量。他的行为极其表面化、功利化,完全与革命的精神相悖。

3.解析:鲁迅通过阿Q的形象揭示了当时中国社会中对革命的误解。革命的意义在于改变不公正的社会结构,而不是个人暴力和

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中国职业技术教育学会职业高中教学会员。连续多年参加全国文明风采大赛,获得优秀辅导教师奖3个。曾在《职业技术教育》、《职教论坛》、《河南教育》、《青年导报》等杂志发表论文论著二十余篇,参与主持省级课题1项,市级课题3项。

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