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(2024版)
专题六空间几何体
【题型分析】
考情分析:
从近几年高考的情况来看,以柱体、锥体和球体为背景求空间几何体的表面积与体积是高考常考内容,一般以选择题或填空题的形式出现,属于简单题.
题型1空间几何体的最短距离问题
例1
如图,在底面为正三角形的直三棱柱ABC-A1B1C1中,AB=23,AA1=2,M为AC的中点,一只小虫从点B1沿三棱柱ABC-A1B1C1的表面爬行到点M处,则小虫爬行的最短路程为.
方法总结:
空间几何体的最短距离问题,一般是将空间几何体展开成平面图形,转化成求平面中两点间的最短距离问题,注意展开后对应的顶点和边.
如图,在正三棱锥V-ABC中,VA=VB=VC=8,∠AVB=∠AVC=∠BVC=30°,过点A作截面AEF,其中点E,F分别在VB,VC上,则△AEF的周长的最小值为().
A.62 B.63
C.82 D.83
题型2空间几何体的表面积和体积问题
例2如图,在圆台O1O2中,四边形ABCD为其轴截面,AB=AD=BC=12CD=2,则().
A.线段AC=23
B.该圆台的表面积为11π
C.该圆台的体积为73π
D.沿着该圆台的表面,从点C到AD中点的最短距离为5
方法总结:
1.求解空间几何体表面积的类型及方法
求多面体的表面积
只需将它们沿着棱“剪开”,展开成平面图形,利用求平面图形面积的方法求多面体的表面积
求旋转体的表面积
可以从旋转体的形成过程及其几何特征入手,将其展开后求表面积,但要搞清楚它们的底面半径、母线长与对应侧面展开图中的边长关系
求不规则几何体的表面积
通常将所给几何体分割成基本的柱体、锥体、台体,先求出这些基本的柱体、锥体、台体的表面积,再通过求和或作差,求出所给几何体的表面积
2.求空间几何体体积的常用方法
公式法
对于规则几何体的体积问题,可以直接利用公式进行求解
割补法
把不规则的几何体分割成规则的几何体,然后进行体积计算;或者把不规则的几何体补成规则的几何体,不熟悉的几何体补成熟悉的几何体,便于计算其体积
等体积法
一个几何体无论怎样转化,其体积总是不变的.如果一个几何体的底面面积和高较难求解,我们可以采用等体积法进行求解.等体积法是通过选择合适的底面来求几何体体积的一种方法,多用来解决有关锥体体积的问题,特别是求三棱锥的体积
(2024年新高考全国Ⅰ卷)已知圆柱和圆锥的底面半径相等,侧面积相等,且它们的高均为3,则圆锥的体积为().
A.23π B.33π C.63π D.93π
题型3球的相关问题
例3(改编)《九章算术》中记录的“羡除”是算学和建筑学术语,指的是一段类似隧道形状的几何体.如图,在“羡除”ABCDEF中,底面ABCD是正方形,EF∥平面ABCD,△ADE和△BCF均为等边三角形,且EF=2AB=6,则这个几何体的外接球的表面积为.
方法总结:
1.求空间多面体的外接球半径的常用方法
(1)补形法:侧面为直角三角形,或正四面体,或对棱均相等的模型,可以还原到正方体或长方体中去求解.
(2)定义法:到空间多面体的各个顶点距离
均相等的点为该空间多面体的外接球的球心,借助底面的外接圆圆心,找其垂线,则球心一定在垂线上,再根据球心到其他顶点的距离等于半径,列关系式求解即可.
2.几何体内切球问题的处理策略
解题时常用以下结论确定球心和半径:
(1)球心在过切点且与切面垂直的直线上;
(2)球心到各面的距离相等;
(3)利用体积求多面体内切球的半径r,即r=3VS表面积(
已知某种有盖的圆柱形容器底面圆的半径为1+2,高为100,现有若干个半径为2的实心球,则该圆柱形容器内最多可以放入个这种实心球.
【真题改编】
1.(2024年新高考全国Ⅰ卷,T5改编)已知圆柱和圆锥的侧面积相等,圆锥的轴截面为边长为2的正三角形,则圆柱的轴截面的面积为().
A.23 B.2
C.3 D.1
2.(2024年新高考全国Ⅱ卷,T7改编)已知在正三棱台ABC-A1B1C1中,AB=6,A1B1=3,A1A与平面ABC所成角的正切值为13,则三棱台ABC-A1B1C1的体积为()
A.6316 B.218 C.214
3.(2023年全国乙卷,理科T8改编)已知圆锥PO的底面半径为3,O为底面的圆心,PA,PB为圆锥的母线,∠AOB=120°.若△PAB的面积为934,则该圆锥的内切球的半径为(
A.6-12 B.32-62 C.
4.(2024年全国甲卷,理科T14改编)已知圆台甲、乙的上底面半径均为r1,下底面半径均为r2,母线长分别为3(r2-r1),3(r2-r1).若r23-r13=1
5.(2023年新高考全国Ⅱ卷,T14改编)底面边长为6的正三棱锥被
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