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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

四年级体育教学计划范文六篇

四年级体育教学计划范文六篇

四年级体育教学计划篇1

一、学生分析：

学生组织纪律性较强，学生的协调性、柔韧性、灵敏性发展较好;能掌握基

本的单、双脚跳跃方法;正确地跑步姿势和方法;学会与同伴合作学习;能正确评

价自己及他人的学习态度与学习能力;在游戏、活动中懂得关心他人、尊重他

人。但部分学生的奔跑能力、跳跃能力不是很好，须加强锻炼腿部力量;女生的

手臂力量较差，投掷能力不强，还待加强锻炼;本学期将进一步发展、提高学生

的身体协调性、柔韧性及奔跑、跳跃、投掷能力。让学生在学习过程中去探

讨，去理解，去发现，去创造。培养学生健康和愉快生活的态度和坚强的意

志。

二、教材分析：

小学四年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，

体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、游戏、篮球等基础项目，以便使

学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻

炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚

实的基础。

三、教学目标

1、具有积极参与体育活动的态度和行为：学生将能够乐于参加各种游戏活

动;认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动

2、获得运动基础知识;学习和应用运用技能：学生将能够在球类游戏中做

出单个动作，如拍球、运球等;做出基本体操的动作;做出单一的体操动作，如

滚翻等;安全地进行体育活动.获得野外活动的基本技能。

3、形成正确的身体姿势;发展体能(发展柔韧、反应、灵敏和协调能力);具

有关注身体和健康的意识。

4、学会通过体育活动等方法调控情绪，学生能够体验并简单描述进步或成

功时的情绪表现;观察并简单描述退步或失败时的心情。根据课程目标的要求和

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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身

体健康、快乐的发展。

5、通过趣味体育，培养学生自主创新、在活动中体验成功的乐趣。

6、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，

为终身体育打下坚实的基础。

四、教学措施：

1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生

参与体育活动的兴趣。

2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。

3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

4、运动技能和体能中等以上的学生可采用一些分组轮换的方法，由小组长

带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。

四年级体育教学计划篇2

一、学生状况分析：四年级学生相比较较是属于身体发育最快的时期；速

度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既关键发展

时期。灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快；四年级学生骨骼

成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚固性较差，不容易骨

折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要个性注意身体姿势的培养和练习

前的准备活动。

四年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完

善。集中注意力的潜力较好，