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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

六年级劳动课教案

生活常识

1、图书管理

教学目标：

1、让学生学会图书管理的步骤方法；

2、让学生明白图书管理的意义；

3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。

教学重难点：

1、让学生学会图书管理的步骤方法；

2、让学生明白图书管理的意义。

教学过程：

一、谈话导入：

同学们到图书馆里借过书吗？谁能说一说你借的书在外观上有

什么特别之处？

二、教授新知

1、默读本节的内容，回答问题。

（1）、我们为什么要把图书纳入管理？

（2）、我们为什么要给图书分类和编号？如何分类和编号？

（3）、贴书标要注意些什么？为什么要贴书标?

（4）、管理图书时我们应该注意些什么？

2、全班反馈，交流。

3、以图和文字代替实物进行分类和编号。

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

4、全班交流，学生板演，评议。

三、课堂小结：

通过这堂课，你学会了什么？全班交流。

四、布置作业：

回家试着把你自己的书分类、编号并贴上书标，对他们进行合

理的管理。

2、图书修补

教学目标：

1、让学生学会图书修补的步骤方法；

2、让学生明白图书修补的意义；

3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。

教学重难点：

1、让学生学会图书修补的步骤方法；

2、让学生明白图书修补的意义。

教学过程：

一、谈话导入

同学们，大家的书现在都是崭新的，如果在使用过程中不小

心弄破了，这时我们该怎么办呢？

今天，我们就来学习如何修补图书。

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

二、教授新知

1、默读本节的内容，回答相关问题。

（1）、我们为什么要修补图书？

（2）、图书修补的步骤方法有哪些？

（3）、修补图书时我们应该注意些什么？

2、全班交流，反馈。

3、拿出准备好的破损了的图书自己动手修补，比一比谁修补得最

好。

4、展示自己修补好的图书，全班评议。

三、课堂小结：

这堂课你们有什么收获？全班交流。

四、布置作业：

回家找一找破损了的书修补修补。

3、清除衣服上的污渍

教学目标：

1、让学生学会清除衣服上污渍的步骤方法；

2、让学生明白清除衣服上污渍的注意事项；

3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。

教学重难点：

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》