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子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》
四年级上册道德与法治第8课《网络新世
界》教学设计及教学反思
1.引入：提问学生，你们知道网络有什么规则吗？有没有
遇到过违反网络规则的事情？
2.探究网络规则。
1）介绍网络规则的概念。
2）分组讨论，列举自己知道的网络规则，例如不泄露个
人信息、不传播虚假信息等。
3）汇报：各组派代表汇报自己列举的网络规则。
3.案例分析：通过案例分析，让学生了解网络规则的重要
性。
4.小结：网络规则是保护我们自己和他人的重要法则。
设计意图：
通过引入、探究、案例分析等方式，让学生认识到网络规
则的存在和重要性，引导学生遵守网络规则，保护自己和他人
的权益。
四、网络游戏的利与弊
1.引入：提问学生，你们平时玩网络游戏吗？你们觉得网
络游戏有哪些好处和坏处？
子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》
2.探究网络游戏的利与弊。
1）介绍网络游戏的概念。
2）小组讨论，列举网络游戏的好处和坏处，并讨论沉迷
网络游戏的危害。
3）汇报：各组派代表汇报自己的讨论结果。
3.案例分析：通过案例分析，让学生了解沉迷网络游戏的
危害。
4.小结：网络游戏有利有弊，我们要正确看待并避免沉迷。
设计意图：
通过引入、探究、案例分析等方式，让学生全面认识网络
游戏的利与弊，引导学生正确看待网络游戏，避免沉迷对身心
健康造成的伤害。
教师可以播放一段新闻或者视频，引导学生谈论自己在网
络世界中的经历和感受。同时，教师可以提出一些问题，如如
何避免泄露隐私、如何远离不良信息、如何慎重网上交友等，
让学生思考并分享自己的看法。
二、辨析活动：
教师可以出示一个音频，让学生听后分析其中的风险，并
讨论如何避免类似情况的发生。例如，教师可以播放一段类似
子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》
于“嗨，我们这周六上午九点去人民广场见面，好吗？”的音频，
让学生分析其中的危险并提出解决方案。
三、法治教育：
教师可以引导学生了解《中华人民共和国网络安全法》第
十二条的内容，让学生明白在网络世界中也有规则和法律保护。
同时，教师可以通过讲解法律条款的方式，让学生了解网络安
全的重要性和自己应该遵守的规则。
四、总结：
教师可以引导学生一起齐读国家制定的网络文明公约，并
进行简单的总结。让学生明白在网络世界中要保护自己，不损
害他人，做到安全、文明上网。
五、课后作业：
教师可以布置课后作业，让学生准备“网络游戏小调查”并
在下节课中分享。同时，教师可以提供一些资料帮助学生收集
和整理信息。
教学反思：
子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》
本节课通过多种方式引导学生了解网络世界的规则和法律
保护，同时让学生意识到自己在网络世界中的责任和义务。通
过课堂活动和讨论，学生的思维和表达能力得到了锻炼，同时
也提高了他们的网络安全意识。
本课主要讲解了网络
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