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高中生物核心素养评课用语大全

生物课听课评语1

1.教学目标明确，教学设计合理，重点、难点突出，课堂容

量适当，符合学生认知;能有效创设学生自主、合作的情境，重视学

生对过程的体验;师生、生生互动，运用启发式、讨论式教学，学生

参与性强，气氛融洽。

2.教师和学生的课前准备工作都做得非常好，预习要求适当、

贴合学生实际，有一定自学要求，高而不高。学生思考积极，课堂气

氛非常好，回答踊跃;教师讲授环节条理清晰、重点突出，完成目标

情况良好，课堂效率较高;体现出以学生为主体的课堂模式，重视对

学生能力的培养

3.教师讲授目标明确，重点、难点分析到位，基本功扎实，

课堂气氛融洽，学生思考积极;教学设计合理、科学，教学要素配合

默契，各种关系处理得当。

4.教师精心设计了课堂的导入，有利于激发学生的兴趣，有

较好的教学效果;教授语言生动，课堂气氛活跃，有较强的课堂掌控

能力。

5.教学重点难点突出，操作演示正确规范，课堂容量、密度

适当，符合认知与发展规律。能有效地创设学生自主、合作、探究的

情境，重视学生对过程的体验，启发得当，发问有利于学生思考，学

生练习充分，作业量适当。

6.教学目标制定的全面、具体、明确、符合大纲、教材和学

生实际;教学思路清晰，所教知识准确;从实际出发，熟练运用现代教

学手段;讲练结合;教态亲切、自然、端庄、大方，非常具有亲和力，

教学效果较好。

7.大胆放手让学生参与对新知的探究，对提高学生的学习品

质和和自学能力起起到了一定的帮助。老师的课语言精练，教学环节

过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样

8.老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教

学难点。通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算课上的

很精彩

9.教学目标正确、明确，符合课程标准和教学理念的要求，

符合教材要求，符合学生实际，适合学生发展的要求。教学重点、难

点突出，全面关注学生，与学生互动好

10.教学重点、难点突出，课件使用正确恰当，能有效配合

学生的学习。创设模拟面试情景，老师能进行适当的点评，抓住学生

的特点。教师知识面广，态度和蔼可亲，语言规范、流畅。

11.教学设计合理、科学。课堂容量适当，符合学生的学习

特点。教师的知识面广，分析课文中的人物性格、心理特点透彻，到

位，让学生能深入其中，听的`津津有味。课堂的民主意识强，与学

生共同探讨问题，学生积极主动

12.教学目标正确、明确，符合学生的实际，适合学生发展

的需要。教师课前做足准备工作，创设模拟课文情景，让学生自主表

演，能够深刻体会文中人物特点和心理特征，学生能主动学习。

13.教学设计合理、科学。教学重点、难点突出，现代教育

技术运用恰当、熟练。全面关注学生的知识、能力，重视学生良好学

习习惯的培养。师生互动氛围好，学生在老师的启发下能积极回答问

题。

14.知识面广，教态亲切和蔼，与学生互动好，启发式、讨

论式恰到好处。教学重点突出，课堂容量适当。课件制作有效到位，

帮助学生更好学习。

15.许老师整节课始终体现着“互动、合作与探究”的课堂

教学氛围，师生互动、生生互动、生本互动的课堂探究意识浓。教学

活动本来就是一种创造性活动，正是通过师生之间、生生之间的不断

互动，创设一种和谐的教学环境，从而创生出一节优秀的课。在这过

程中，学生受益了，教师也在教学相长中获益。

16.刘老师教学内容确定符合实际的内容范围和难度要求。

为学生创设宽松和谐的学习环境。教学有宽松和谐的学习气氛，使学

生能在探索和学习过程中产生丰富的情感体验。关注学生的学习过程，

让学生有体验数学的机会。尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自

信心。运用灵活的方法，适应学生的实际和内容的要求，为学生留下

思考的时间。

17.教态亲切，语音清晰，讲解层次性较强，推理正确，能

突出重点，课堂严谨，解题思路清晰，教学方法使用得当，目标设置

准确，内容安排合理，有思想教育的内容。结构完整时间分配合理。

18.教师课前准备充分，教学安排容量适当，目标明确，重

点、难点突出;讲授清晰、注重启发学生，引导学生积极思考;教师点

拨得法，总结、归纳、反馈等过程及时、到位。