人教版八年级道德与法治上册期末真题复习 专题01 走进社会生活【精选高频主观题25题】.docxVIP

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专题01走进社会生活（原卷版）

精选高频主观20题

1．（23-24八年级上·安徽滁州·期末）【整治网络谣言，营造清朗网络】

阅读材料，完成问题。

2023年7月25日，《人民日报》报道；2023年网络谣言打击整治专项行动期间，全国公安机关共侦办案件2300余起，整治互联网平台企业近8000家(次),依法关停违法违规账号2.1万金个，清理网络谣言信息70.5万余条，依法整治网络谣言问题乱象，并依法对造谣传谣网民进行查处，有效净化了网络生态，营造清朗有序的网络环境。

(1)网络谣言给社会带来了哪些负面影响?

(2)营造清朗网络，既要整治网络谣言，还要弘扬网络正能量。说说你打算如何以实际行动传播网络正能量?

2．（23-24八年级上·安徽安庆·期末）【透视现象，提升素养】

材料一??网络是现代化数字生活绕不开的话题，如何正确使用网络。

(1)请你根据漫画信息将下面内容补充完整。

A漫画一体现了网络促进。

B漫画二有利于引导学生学会。

材料二??正确的价值观，人生观会指引我们正确的人生方向，如何做一个对社会有用的人。

被评为2022年第二季度“中国好人榜”的陈志强，长年关爱帮扶龙田镇东欧小学的30多个外来务工子女，足迹遍及福清大街小巷、山区海岛。多年来，陈志强参加慰问帮扶和各种公益活动上百次。他默默奉献的志愿服务精神，赢得了团队志愿者和群众的称赞。

(2)材料二中体现的是什么行为？我们如何养成这种行为？

3．（23-24八年级上·安徽滁州·期末）【文明参与网络争做合格网民】

以新媒体为信息传播的新一代媒体技术逐渐成为人们日常生活必不可少的一部分，某校八年级（1）班就“新媒体知多少”为主题展开探究活动，请你来参与。

【我思考】同学们以新媒体给我们生活带来的利与弊进行了辩论。

材料一??“新媒体”特指当下与“传统媒体”相对应的，以数字压缩和无线网络技术为支撑，利用其大容量、实时性和交互性，可以跨越地理界线最终得以实现全球化的媒体。

(1)运用所学知识，请你选择正方或反方，撰写关于新媒体辩论的辩词。

【我行动】辩论活动结束后，老师又向同学们展示了如下新闻：

材料二??食品安全一直是公众关注的话题，最近在某新媒体短视频平台疯传“白皮鸡蛋更有营养”“笔直的黄瓜喷了药”“草莓空心都是打了膨大剂”等信息，毫无科学性，却被广泛转发。

(2)如果你浏览到材料二中的信息，会怎么做?

4．（23-24八年级上·安徽淮南·期末）【透过现象认识本质】

观察下列漫画，回答问题。

(1)漫画一反映了网络给我们的生活带来了怎样的影响?

漫画二反映了网络给社会生活带来了什么危害?

(2)结合上述漫画，谈谈青少年应该如何合理利用网络。

5．（23-24八年级上·安徽芜湖·期末）【网络赋能，理性参与】

(1)根据两幅漫画，说明网络是如何推动社会进步的。

(2)结合所学知识，请你谈谈青少年如何理性参与网络生活。

6．（23-24八年级上·安徽宣城·期末）【网络安全呵护成长】

为切实强化未成年人网络保护，2023年8月2日，国家网信办研究起草了《移动互联网未成年人模式建设指南（征求意见稿）》，将全面升级“青少年模式”为“未成年人模式”。

根据征求意见稿，移动智能终端、应用程序和应用程序分发平台之间应实现联动。在移动智能终端一键启动未成年人模式后，应用程序、应用程序分发平台应自动切换到未成年人模式界面。未成年人模式应支持家长或未成年人用户通过账号在多移动智能终端进行统一设置；征求意见稿指出，移动智能终端应为不同年龄段的未成年人用户提供差异化使用时长管理服务。当超过每日使用时限，移动智能终端应自动关闭除特定必要应用程序和家长自定义豁免的应用程序之外的其他应用程序；根据征求意见稿，在未成年人模式下移动互联网信息服务提供者应为未成年人提供分年龄内容服务，并打造专属内容池，也应限制未成年人用户使用可能危害其身心健康的产品和服务。

(1)结合材料，运用所学知识谈谈国家网信办研究起草《移动互联网未成年人模式建设指南（征求意见稿）》，全面升级“青少年模式”为“未成年人模式”有何重要意义?

(2)青少年如何理性参与网络生活，筑牢自我保护的防火墙?

7．（23-24八年级上·安徽合肥·期末）【双面网络合理利用】

阅读材料,回答问题。

材料一??2023年12月18日23时59分，甘肃临夏州积石山县发生6.2级地震。临夏网民李某，为吸引粉丝关注，在某短视频平台编造发布“中国地震网必威体育精装版消息，临夏晚夜间2点26分35秒还有一次8.2级的剧烈余震！”的谣言信息，引发大量网民关注、转发。目前，公安机关已依法对李某处以行政拘留并处罚款，责令其删除相关视频。

(1)李某在网络上造谣并被依法处理的案例给我们什么启示?

材料二??“我向总理说句话”