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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
部编版道德与法治九年级上册
第五课守望精神家园
《中华文化根》教学设计
课题中华文化根单元第三单元学科道德与法治年级九年级
情感态度和1．感受中华文化的魅力，热爱中华文化。
价值观目标
2．增强对中华文化的认同感、自豪感和自信心。
学习
能力目标提高对中华优秀传统文化的认知和运用能力，传承中华优秀传统文化。
目标
知识目标1．了解中华文化的内涵，懂得中华文化的重要意义。
2．知道什么是文化自信，为什么要坚定文化自信，怎样坚定文化自信。
重点文化的力量，怎样坚定文化自信，继承中华优秀传统文化。
难点树立文化自信。
学法案例分析，活动探究法，小组讨论法教法指导预习，案例分析法，讲授法
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课播放歌曲《蜀绣》听歌曲，感受让学生感受蜀绣
蜀绣的意境，文化，让学生知
思考蜀绣产自道蜀绣是四川的
何地？一张名片，也是
中华优秀传统文
化之一，开启文
化寻根之旅。
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
讲授新课一、说四川特色，学中华文化
1、2023四川国际文化旅游节7月在乐山正式开启，学生四川特让学生感受四川
如果你去参加这次旅游节，作为地地道道的四川色，并简单说文化的丰富多彩
人，你会向游客介绍那些四川的特色文化呢？明原因。
让学生明白中华
四川的文化特色涉及到方言、建筑、饮食、手工艺学生思考回答文化源远流长和
等各个方面，这能体现中华文化有何特点？博大精深的特点
2、播放视频：中华文化
结合视频内容和自己的体会，谈谈中华文化对国家让学生再次感受
和个人有什么影响？中华文化的博大
观看视频，讨
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