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物理课题研究方法

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物理课题研究方法

物理课题研究方法

一、课题的选定与研究内容的确立

1.物理课题的选择：确定研究课题时，应充分考虑研究者的知识水平、实验条件及研究能力。中学物理教师应选择那些符合自己的实际情况，又能激发自己兴趣，同时又有一定难度，需要不断努力才能解决的课题。选择课题的途径很多，可以从物理教学实际出发，从日常生活、工农业生产、尖端科学技术中选择需要而又力所能及的课题。

2.确立研究内容：选择好课题后，要深入分析该课题涉及的主要问题，针对具体问题确定研究内容。如：利用落体运动研究重力加速度、重心等；利用共振的原理研究能量的转换和传递；通过衍射现象研究光的波动性和有关的光学定律；研究电流、电压、电阻间的定性关系；研究电场和磁场的基本性质；利用交流发电机和变压器研究交流电和变压器的原理；利用传感器研究物理现象等。

二、制定研究计划

课题确定后，要制定一个切实可行的研究计划。计划一般包括研究目的、内容、方法、步骤、时间安排、预期成果等。在制定计划时，要充分发动全体成员共同讨论，进一步修改完善，使计划具有科学性、严密性和可操作性。

三、收集资料

收集资料是开展课题研究的基础。在收集资料的过程中，要学会科学地选择与整理资料，恰当地运用调查法或实验法收集资料。一般来说，查阅相关的文献报告和教科书是获取资料的主要来源。在阅读文献时，应特别注意：已经解决了的问题不是课题；别人的研究成果不是自己的成果；不是所有的资料都适用于自己研究的课题。此外，随着研究的深入，有时还需要到实验室或生产现场进行调查、参观访问等，以获取必要的感性材料。

四、整理分析资料

在收集了大量的资料后，就要及时对它们进行整理分析。整理资料时，要注意观察各种物理现象和实验结果与预期是否相符，从中发现问题和得出规律性结论；注意从资料中寻找规律性的东西；总结已有的经验；提出解决问题的新思路、新方法等。整理资料可以采用写读书笔记、读书摘要、编写提纲、绘制图表、制作模型等不同形式。分析资料是研究的重要步骤，不仅要通过分析得出结论，还要对分析的结果进行科学的表述。

五、表述研究成果

根据课题的要求和研究内容的性质，研究成果可以是精神的或物质的、理论的或应用的等等。表达研究成果的形式是多种多样的，可以是经验总结、专题论述、实验报告、实验报告会论文等。无论何种形式，都要求言简意赅，重点突出，条理分明，逻辑严谨，文字通顺简练。在表述研究成果时，应注意以下几点：一是要实事求是地反映研究成果；二是要正确地评价其价值；三是要充分反映前人已有的研究成果；四是要准确使用术语和符号；五是必须按规定提交相关的原始资料。

总之，“兴趣是最好的老师。”要鼓励学生根据各自特点采用适当的研究方法，用自己的头脑去获得知识，变被动听讲为主动学习，变被动接受为主动探求。这样才能更有效地激发学生科学探究的积极性，不断提高物理学科的研究能力。同时使学生对所研究的课题有较深刻的认识，并撰写出较高质量的实验报告或其他形式的科研论文。这些活动有助于学生增强创新意识，培养实事求是的科学态度和严谨学风，还有助于提高学生的综合素质和创造能力。

物理课题研究方法

一、观察法

观察法是进行科学研究的基本方法，也是物理学科研究的基本方法。观察法是在自然条件下，有目的、有计划、系统地观察研究对象的变化，收集整理分析有关实际资料的科学方法。

在物理学的形成过程中，许多伟大的发现都是得益于观察法的。如：奥斯特发现了电流的周围存在着磁场，法拉第通过大量的实验发现了电磁感应现象，楞次在研究楞次定律时也通过实验总结出了感应电流的方向规律。

在物理学习中，我们也要经常使用观察法。如：学习牛顿第一定律时，我们要观察现实生活中常见的现象，如：推车、滚动的球等，通过分析、归纳得到结论：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因；学习电阻时，我们要通过观察家庭电路中不同电器（如电视机、电冰箱等）的实际使用情况，分析它们的工作时间、工作时的电压和电流等，归纳出影响导体电阻大小的因素等等。

二、实验法

实验法是物理学研究的基本方法之一。它是在控制条件下对研究对象进行观察的科学方法。通过实验我们可以总结出一些规律性的结论。实验法的一般步骤是：首先提出问题→然后设计实验方案→再实施实验并记录实验现象→最后分析现象总结结论。

例如：在探究“影响导体电阻大小的因素”的实验中，我们首先要提出问题是电阻的大小与什么因素有关？接着就要设计出控制电压一定、导体的长度、横截面积和材料都相同的不同导体分别接入电路的实验方案，通过比较电路中电流的大小来比较电阻的大小。同时为了探究导体电阻与导体长度的关系，还要准备长度相同但横截面积不同的导体等。实施实验并记录现象后，我们就可以分析得出结论：导体的长度、横截面积和材料相同，导体的横截