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《美丽的武夷山》优秀教学设计一等奖

1、《美丽的武夷山》优秀教学设计一等奖

[学习目标]1、知识技能目标：掌握生字词，认清读音、熟记字型、理解字义、正确书写;正确、流利、有感情的朗读课文。

2、过程性目标：主要通过学生自学，让学生在学习的过程中体验成功;通过观看碟片，朗读，让学生感受武夷山的美，体会那种“入诗入画”的感觉

[学习重点]1、掌握生字词

2、理解课文内容

[学习难点]体会武夷山的美与奇，体会“入诗入画”的感觉

[教法指导]谈话法、朗读法

[学法指导]观察法、朗读法、讨论法

[教具准备]小黑板、电视机、影碟机

[教学时间]2课时

第一课时

教学内容教师活动学生活动辅助教学

初识生字1、检查预习

(出示生字卡片)1、认读

2、说一说自己还在哪里见过这些字

学习生字1、巡回指导

2、出示本课生字

3、指导书写

重点：绕、爬、觉1、采取自学

同桌合作，，一字多组，记字的`方法

2、汇报

3、由学生带读

4、再提出自己不懂的问题出示小黑板

复习巩固1、指名听写2、评议1、上黑板听写

2、全班评

3、书写练习

第二课时

教学内容教师活动学生活动辅助教学

导入新课导语：同学们都知道什么山?它们都是什么样的?

2、板书课题1、自由答

2、齐读课题

初读课文，整体感知1、放录音1、听录音

2、自读

3、说一说你从课文中知道了什么?放本课课文录音

感受武夷山的美1、放《美丽的武夷山》风景碟片

2、提出要求——看看你都看到了什么?它们都是什么样的?

3、指导朗读

你觉得读时应注意什么?怎么读?1、观看录象

2、自由说一说

3、你还可以想象它是什么样的?

4、自己试读

5、同桌合作比赛读

6、站起来在全班读

7、学生评议放《美丽的武夷山》的影碟

巩固理解1、师生共同有感情的朗读全文学生评议

板书设计：美丽的武夷山

武夷山山势险峻

峰峰有溪水环绕

九曲溪的水绕着山峰转了九个弯，所以叫九曲溪。

课后回顾：

这篇课文，可以利用电化教学手段让学生看武夷山的美丽景色，感受到祖国有优美的自然风光，注意到培养学生的爱国主义情感。

2、《美丽的武夷山》优秀教学设计一等奖

教学目标

1、认字16个写字10个，读懂课文内容。

2、能正确。流利，有感情地朗读课文，并背诵喜欢的句子

3、通过观察画面，理解课文内容，体会武夷山的奇秀

4、通过学习课文，激发学生热爱祖国美丽河山的思想感情

教学重点

1、识字教学

2、抓住重点词语，引导学生理解课文内容，感受武夷山的奇秀，体会祖国大好河山的美丽

教学准备

1、生字、词语卡片

2、课文中的插图图片、或相关媒体课件

3、收集武夷山的.图片及相关资料

第一课时

一、导入

出示武夷山的图片或电脑课件。武夷山是我国著名和风景区，那里风光秀丽，景色神奇，人匀称它为“人间仙境”今天我们学习《美丽的武夷山》。

二、新授

（一）自学

1、自由读文。圈出你不认识字并用你喜欢的方法认识这些字。

2、同桌互读，纠正字音

3、指名分自然段读文，注意听准字音

4、小组内读文，注意字音，了解课文内容。

（二）识字

1、读卡片。学生汇报自己认识的生字或生字词，老师将相应的生字卡片贴到黑板上，同学们齐读。

2、竞赛识字。用多媒体课件出示生字。竞赛方法：我出四名小评委，分别为四个小组的同学点字，看哪个小组的同学识字最多

3、认读词语卡片。出示词语卡片或多媒体课件，让学生快速认读

（三）写字

1、老师指导。征求学生的意见，找出学生认为最难写的了，老师范写

2、学生指导。学生做，老师说出每个生字在田字格中的们置

（四）评价

1、自评。说出自己写的字中最满