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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

基于“三融”模式的智能制造人才培养体系的

构建与实践

作者：林君焕李金国杨莎莎黄广健

来源：《职业教育研究》2020年第06期

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

摘要：針对制造产业升级下的当前智能制造人才供需两侧脱节的问题，提出了“三融”模式

的智能制造人才培养体系，包括基于“五链”衔接融合的产教融合机制和平台建设，“双元”融通

的协同育人模式创新以及“多维”融汇并行的社会服务体系打造。通过实践探索，形成了中德合

作办学的标准化体系，成为可推广的智能制造人才培养新范式。

关键词：产教融合;双元育人;人才培养;智能制造

一、研究背景

智能制造是“中国制造2025”战略的主攻方向，是实现“制造业大国”向“制造业强国”转变的

必由之路。在制造产业转型升级中，传统的偏向低层级操作类岗位将逐渐被机器取代，而数字

化建模、高端智能制造设备应用与维护等岗位越来越多，岗位能力升级也越来越快，智能制造

人才需求呈现复合型、多元性、创新型等特征。具备高端智能设备操作能力、智能化生产过程

处理能力的交叉复合型的智能制造人才培养迫在眉睫[1]。

产业需求侧对人才提出新的要求和标准，作为教育供给侧——高职院校要重新定位人才培

养，需要精确对接产业对人才的新需求，探索智能制造人才培养新路径，培养满足智能制造升

级需要的高质量人才。

（一）台州智能制造人才需求侧现状

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

台州制造业提质增效的核心是智能制造技术应用，关键是要有高素质智能制造技术技能人

才的对口供给。目前，智能制造人才的缺乏是制约制造业转型升级的一大因素，具体表现在以

下几个方面。

人才流失严重1.

台州市制造企业中，人才储备战略意识不强。在人才引进方面普遍陷入“引进难、用不

好、留不住”的困境，不能提供培植智能制造人才的“引、育、用”的丰沃土壤，导致人才流失

严重，难以建立一支结构合理、技术过硬、技能高超的智能制造人才队伍。

缺乏培养规划2.

台州市制造企业对智能制造人才的培训力度不够，没有树立起正确的人才观，缺乏长远的

人才培养远见。企业缺乏智能制造人才培养与开发规划，也没有找到行之有效的人才培养培训

平台和机制。

引进方3.式单一

“十三五”期间，台州智能制造人才缺口巨大。台州市制造企业在引进智能制造人才上，招

聘方式单一，引进渠道窄，人才开发的主动性不强。通过招聘引入的人才在一定程度上还存在

人岗匹配度不高的问题。

人才素质不高4.

智能制造相关岗位的工作对人才的技术和素质要求更高。企业从社会上招聘的智能制造岗

位人才存在专业匹配度低、专业性和职业素质不强的问题，难以承担智能制造类岗位工作。

（二）地方智能制造人才供给侧现状

智能制造产业的优化升级，需要供给侧提供的人才具有“多接口、一专多能、即插即用”的

特征，能够将自动控制、信息技术、机械技术、工业机器人等技术相融合，解决工作岗位中出

现的复杂多变的问题，具备创新能力和绿色制造设计能力[2]。

当前，制造产业对于智能制造高素质技术技能人才需求非常迫切，而地方高职院校在应对

智能制造产业需求上的反应相对滞后[3]：一是专业设置与智能制造产业需求不对接。没有精

确把握地方产业对于人才的需求特征，主要依托单一专业培养的智能制造人才能力结构单一，

不能