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2023年广州市白云区在广州招聘中小学事业编制教师笔试真题

（满分100分时间120分钟）

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.合作学习作为一种教学策略，其主要特征是以学生的主动合作学习的方式代替（）。

A.家庭作业

B.个别课堂练习

C.教师主导教学

D.独立完成作业

【答案】：C

2.一位教师赞扬一位学习成绩不好学生的演出服装很漂亮，并说：我对你们的爱不是用身高、体重和成绩来衡量的，我有足够的爱去疼爱每个学生。这属于教师在沟通时注重了（）。

A.安慰

B.有益的对谈

C.赋予尊严

D.帮助恢复信心

【答案】：D

3.在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（）。

A.有所不同

B.相类似

C.有一定联系

D.没有必然联系

【答案】：B

4.充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）。

A.精细加工策略

B.复述策略

C.组织策略

D.元认知策略

【答案】：A

5.我国中小学课程(教学)计划的最基本部分是（）。

A.学科顺序

B.课程设置

C.学周安排

D.课时分配

【答案】：B

6.学生评教的本质是在课程开发的整体格局中，从学生的视角审视课程的（）。

A.科学性和适切性

B.适切性

C.科学性与有效性

D.科学性、适切性和有效性

【答案】：D

7.苏联著名教育家赞可夫认为在教学中要强调目标的最佳性，并且教学尽最大可能的开发学生潜能，使“学生在一般发展上达到尽可能比较高的效果”。赞可夫教学理论的基础是（）。

A.维果斯基的最近发展区理论

B.皮亚杰的认知发展观

C.布鲁纳的学科基本结构理论

D.维果斯基的内化学说

【答案】：A

8.研究人与机器的关系，目的在于达成人机合一理想状态的学科是（）。

A.工程心理学

B.实验心理学

C.认知心理学

D.管理心理学

【答案】：A

9.下列西方教育形式中，将军事体育放在教育首位的是（）。

A.中世纪欧洲骑士教育

B.古埃及宫廷教育

C.古希腊斯巴达教育

D.古印度婆罗门教育

【答案】：C

10.教育与生产劳动相分离的时代是（）。

A.资本主义社会

B.原始社会

C.封建社会

D.社会主义社会

【答案】：C

11.我国第一本是用马克思主义的观点论述教育的著作是（）。

A.《教育过程》

B.《教育史》

C.《教育学》

D.《新教育大纲》

【答案】：D

12.学生按（）进行学习，形成自己在某一专门领域的专长，为未来职业活动作准备。

A.兴趣

B.学业规划

C.生涯规划

D.专业

【答案】：D

13.教育社会性是教育的根本属性，其最主要表现形式是（）。

A.教育的发展性

B.教育的客观性

C.教育的公平性

D.教育的社会制约性

【答案】：D

14.世界上第一本研究教学法的书是（）。

A.《普通教育学》

B.《大教学论》

C.《雄辩术原理》

D.《学记》

【答案】：C

15.中国历史上最早提出教学相长的著作是（）。

A.《中庸》

B.《大学》

C.《学记》

D.《春秋》

【答案】：C

16.我国教育家陶行知提出了（）思想。

A.社会即教育

B.劳动即教育

C.生活即教育

D.活动即教育

【答案】：C

17.甲因盗窃罪被公安机关逮捕，在审讯期间，甲主动交代曾实施过抢劫，甲的行为属于（）。

A.立功

B.自首

C.悔过

D.坦白

【答案】：B

18.下列哪组成语均属于谦辞?

A.不吝赐教、班门弄斧

B.洗耳恭听、蓬荜生辉

C.高抬贵手、一孔之见

D.抛砖引玉、望尘莫及

【答案】：D

19.当前我国既处于发展的重要战略机遇期，又处于社会矛盾凸显期。要充分认识新形势下加强和创新社会管理的重大意义，统筹经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设，把社会管理工作摆在更加突出的位置。社会管理的过程，就是不断解决矛盾的过程。一些地方积极探索建立重大工程项目建设和重大政策制定的社会稳定风险评估机制，从源头上减少了因决策不当造成的社会矛盾。一些地方深入开展矛盾纠纷“大排查、大调处”活动，例如江苏南通按照调解优先的原则，构建了人民调解、行政调解，司法调解三位一体的“大调解”工作体系，有效化解了大批矛盾纠纷。社会管理说到底是对人的管理和服务，涉及广大人民群众切身利益，必须始终坚持以人为本、执政为民、不断实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。例如，针对流动人口服务管理存在的突出问题，一些地方探索实行“一证通”制度、“一站式”服务，解决他们在就业、居住、就医、子女入学等方面的实际困难，逐步实现由控制型管理向服务型管理的转变。经过长期探索和实践，我国初步形成了合理的社会管理格局，既充分发挥党和政府的主导作用，又充分发挥多元主体的协同、自治