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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

小学心理健康教育活动设计教案

小学心理健康教育活动设计教案（精选27篇）

作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写

教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教

案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的小学心理健康教育活动设计

教案（精选27篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学心理健康教育活动设计教案1

教学目标：

1、通过活动，帮助学生认清任性的坏处。

2、通过活动，引导学生自觉改掉任性的坏毛病。

教学重点：

认清任性的坏处。

教学难点：

改掉任性的坏毛病。

教学过程：

一、课前准备小品——任性的“小皇帝”

教师要事先挑选好六名学生，分别扮演不同的角色，同时指导学

生进行排练（强调台词的语调和神态，注意形体动作以及道具的设

计）。

1、教师课堂点题：同学们，任性是我们生活中常常会见到的，今

天我们来讨论一下任性的问题，先请大家观看一个小品。

2、出示思考题：

（1）谁是任性的“小皇帝”。

（2）“小皇帝”有那些坏毛病。

（3）任性又有那些坏处。

3、提出观看要求：认真观看、积极思考，告诉学生这就是对同学

的尊重。

二、讨论

1、讨论方法指导：讨论是一种非常重要的学习方法，也是人与人

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

之间相互交流的重要手段，在讨论的过程中，要各抒己见，求同存异，

要心平气和地发表自己的见解，虚心、仔细地听取别人的见解。

2、就以上问题分四人一组相互讨论。

3、根据小品内容，结合自身情况，讨论任性有那些坏毛病和坏处。

三、展开

1、自我测试，完成调查卷（要求认真、如实的填写，告诉学生诚

实是一个人的美德）

2、找出克服任性的方法

3、针对调查卷所出现的任性问题全班进行讨论交流。

四、小结

1、自我评价：这堂课我们主要讨论了一个什么问题？你认清了任

性的坏处了吗？在你身上是否存在任性的问题，找到改正的办法了吗？

你学会讨论的方法了吗？你有收获吗?

2、教师小结：今天我们讨论了“任性”，大家都很认真，也在克

服任性方面动了不少脑筋，相信同学们一定不愿做任性的孩子，对吗？

五、总结：

任性是一个大坏蛋，千万别和它做朋友。

小学心理健康教育活动设计教案2

一、教学目的：

教育学生正确评价自己，树立自信心，克服学习上的困难。克服

自卑心理，学会欣赏自我和悦纳自我，树立“别人行，我也能行”的

思想。

二、教学准备：

事先挑选一名高一点的男同学扮演乌龟爷爷，另外选好扮演乌龟

丁丁、小伙伴儿的同学各一名，旁白一名。

三、教学过程

（一）导入

同学们，在学习生活中，我们常会遇到这样的状况：有的同学对

胜利充满信心，应对困难，不怕挫折，不怕失败，最后使自己获得成

功；也有的