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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

劳动教育测试题（附答案）

一、单选题

1.劳动教育具有的特征

A.创造性、实践性、时代性

B.思想性、实践性、社会性

C.主体性、时代性、实践性

D.主体性、思想性、创造性

2.在小学设立劳动教育必修课程，小学科阶段不少于

学时.

A.16

B.20

C.32

D.40

3.劳动教育评价不包括

A.平时表现评价

B.学段综合评价

C.过程性评价

D.开展学生劳动素养监测

二、多选题

4.劳动教育的关键环节包括

A.讲解说明

B.淬炼操作C.项目实践D.反思交流

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

E.榜样激励

5.大中小学每学年设立劳动周，采用等形式进行

A.专题讲座

B.主题教育

C.劳动技能竞赛

D.劳动成果展示

E.劳动项目实践

三、简答题

1.劳动教育的基本理念和总体目标是什么？

2.高等学校劳动教育的主要内容是什么？

3.辅导员如何开展劳动教育？

劳动教育测试题答案

一、单选题

1-3BCC

二、多选题

4.ABCDE

5.ACDE

三、简答题（简答题只给出要点，后面的话可以自行

写1-2句）

1.劳动教育的基本理念和总体目标是什么？

答：劳动教育的基本理念：

1）强化劳动观念，弘扬劳动精神。

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

2）强调身心参与，注重手脑并用。

3）继承优良传统，彰显时代特征。

4）发挥主体作用，激发创新创造。

劳动教育的总体目标：

准确把握社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、

劳动价值取向和劳动技能水平的培养要求，全面提高

学生劳动素养，使学生：1）树立正确的劳动观念。

2）具有必备的劳动能力。

3）培育积极的劳动精神。

4）养成良好的劳动习惯和品质。

2.小学学校劳动教育的主要内容是什么？

强化马克思主义劳动观教育，注重围绕创新创业，结

合学科专业开展生产劳动和服务性劳动，积累职业经

验，培育创造性劳动能力和诚实守信的合法劳动意识。

使学生：（1）掌握通用劳动科学知识，深刻理解马克

思主义劳动观和社会主义劳动关系，树立正确的择业

就业创业观，具有到艰苦地区和行业工作的奋斗精神；

（2）巩固良好日常生活劳动习惯，自觉做好宿舍卫生

保洁，独立处理个人生活事务，积极参加勤工助学活

动，提高劳动自立自强能力；（3）强化服务性劳动，

自觉参与教室、食堂、校园场所的卫生保洁、绿化美

化和管理服务等，结合“三支一扶”、大学生志愿服务

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

西部计划、“青年红色筑梦之旅”“三下乡”等社会实

践活动开展服务性劳动，强化公共服务意识和面对重

大疫情、灾害等危机主动作为的奉献精神；（4）重视

生产劳动锻炼，积极参加实习实训、专业服务和创新

创业活动，重视新知识、新技术、新工艺、新方法的

运用，提高在生产实践中发现问题和创造性解决问题

的能力，在动手实践的过程中创造有价值的物化劳动

成果。