部编版五年级上册第四单元复习 课件.pptxVIP

（版本）五年级上第四单元复习

语文要素结合资料，体会课文表达的思想感情。学习列提纲，分段叙述。

主要内容《示儿》是诗人临终前写给儿子的一首诗，诗人痛惜自己无法亲眼看到国家统一，希望儿子以后家祭的时候能将这一好消息告诉自己，表达了他渴望收复失地、祖国统一的爱国情怀。《古诗三首》

主要内容《示儿》是诗人临终前写给儿子的一首诗，诗人痛惜自己无法亲眼看到国家统一，希望儿子以后家祭的时候能将这一好消息告诉自己，表达了他渴望收复失地、祖国统一的爱国情怀。《古诗三首》

主要内容《己亥杂诗》写了诗人对死气沉沉、缺乏生机的社会现状深感痛心，希望巨大的社会变革迅速到来，表达了诗人对国家未来命运的关切和对当政者能够广纳人才的渴望。《古诗三首》

课后拓展春望唐·杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

主要内容《少年中国说》（节选）以整齐的句式描绘了少年中国的光辉前程，激励中国少年发愤图强，勇挑建设少年中国的历史重任，表现了作者对祖国繁荣富强的热切期盼。《少年中国说》

问题探究为什么称中国是“少年中国”?答：本文是节选的内容,前文中作者针对帝国主义污蔑中国为“老大帝国”的错误言论进行了痛斥。他认为中国是“少年中国”是一个有潜力、充满朝气的中国。所以称中国为“少年中国”。

主要内容《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日的辉煌和它惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，抒发了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比愤概，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。《圆明园的毁灭》

问题探究课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？答：课文用较大篇幅写圆明园的过去是为了让读者了解这座艺术的园林，作者运用对比的手法反应出被毁前后的不同，给读者强烈的视觉冲击，圆明园昔日何等的好看，越是被写得完美，世人对被毁的圆明园就越是痛心。不但用对比写出了差距，更反应出了破坏者对我们国家历史宝物的残忍破坏，反应出当时的残忍，也反映出当时人们的懦弱无能反抗。从而引起读者的共鸣，增强民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。让我们记住这段屈辱的历程，学好本领，报效祖国。

主要内容《小岛》写的是一位将军到我国南海一个小岛视察的故事。将军在视察小岛时，意外发现了守岛战士居然在寸草难生的小岛上种了一块中国地图形状的菜地，吃晚饭时，战士们特意为将军准备了一盘小白菜，将军舍不得吃，专门将菜倒进汤里和战士们一起分享。文章表现了驻守在小岛的战士们扎根海岛、艰苦守岛的精神和热爱祖国的高尚情怀。《小岛》

问题探究这个小岛有什么特点？答：这个小岛的环境很艰苦。（1）小。“转一圈也用不了十分钟”。(2)环境非常恶劣。“树少，草少，土也很少”。(3)很热。“最凉快”的时候，是“二三十摄氏度”。

日积月累太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业政通人和人寿年丰夜不闭户路不拾遗多事之秋兵荒马乱流离失所生灵涂炭家破人亡哀鸿遍野民不聊生内忧外患这八个词语都是描写社会安定，人们安居乐业的景象。这八个词语都是描写社会动荡不安，百姓生活在水深火热之中的景象。

字词巩固易读错的字己亥（hài）抖擞（sǒu）玲珑剔透（tī）灰烬（jìn）

复习检测D

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复习检测B

字词巩固词语听写毁灭不可估量损失举世闻名众星拱月金碧辉煌殿堂象征仿照诗情画意建筑漫游天南海北饱览风景名胜境界宏伟奇珍异宝博物馆搬运销毁罪证奉命

复习检测拼一拼，写一写。祭日杭州乃至胎生拘束试验步履流泻潜水亥时熏毁灭

复习检测拼一拼，写一写。罪证销毁闯进宏伟奉命估量建筑

复习检测（）的损失()的皇家园林（）的损失（）的殿堂()的亭台楼阁（）的殿堂词语搭配不可估量举世闻名不可估量金碧辉煌玲珑剔透金碧辉煌

句子积累少年智则国智，少年富则国富,少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。从“智?富?强?独立?自由?进步?胜于欧洲?雄于地球?”八个方面竭力强调国家命运系在少年人身上。运用排比和反复的修辞方法，句子内容的排列从