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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

实训报告

（题目5）学生成绩管理系统设计

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学院：_________________

专业名称：__________________

班级：____________________

学号：___________________

学生姓名：___________________

指导老师：__________________

日期：______________

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

一、基本功能描述

本课程设计要求的几个功能在程序里面都能实现，有学生信息的输入、排序、修改、删

除、查询、添加、退出等。根据用户的需求来执行程序。

学生信息输入负责将学生的信息存储到对应的文本文件中，对学生的信息就包括按学分

排序。删除就负责对学生信息的删除。查询可通过学号或姓名查询。

进入主菜单有函数main（）；实现。里面有七个功能供其选择。

菜单一：信息录入功能，输入选项一进入该功能，根据系统提示输入相应的数据。

菜单二：为学生信息查询功能，当用户选择第二个功能后可以按学号或姓名查询。

菜单三：为删除学生信息功能，一般删除学生信息的时候是非常小心的，故当用户选择

该功能后为了防止误删，只有按学号查找出要删除信息的同学的信息进行删除操作。

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菜单四：为修改学生信息功能，用户在主菜单里面可选择此功能，进入功能后，输入要

修改学生的学号，然后选择提示用户要修改的项目（基本信息和成绩信息），当用户选择完

毕后，直接输入新的数据即可。

菜单五：为排序学生信息，该功能是对学生成绩进行排序，是按学生总分进行排序。

菜单零：是退出系统，用户选择该功能后，退出系统，程序停止运行。

二、设计思路

设计结构简图：

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

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1.设计过程

总体设计方案：

程序描述：

1.建立一个主页面

2.用switch语句进行分类讨论

3.分别进行录入，查询，删除，修改，求平均值等子函数

4.镜子函数与主函数相连即可

】

该程序可以建立学生的成绩记录。可以方便老师和同学方便的查阅成绩。本程序有

录入和删除的功能，还可以求出平均成绩，并排序。

功能结构：

录入学生成绩

查询成绩

删除成绩

求平均分

按平均分排序

退出

…

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

主程序提供一个界面，允许用户选择。使用switch语句，用时直接输入数字即可。

增加函数，功能是插入学生成绩。使用一个无穷循环，直到录入”n“时结束。