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巴黎奥运会看了这个视频,你想到了哪些关键词?巴黎奥运会宣传片
命运共同体人类构建选必一5.2从奥运看人类命运共同体的构建
中国智慧:时代孕育思想一.述时政新闻中国方案:理念寄托愿景二.评时政新闻中国行动:实践彰显力量三.论时政运用
构建人类命运共同体中国智慧时代孕育思想THENEEDSOFTHETIMES一.述时政新闻
根据以上材料分析,为什么要构建人类命运共同体,构建人类命运共同体有什么意义?材料一:2024年巴黎奥运会的口号是“奥运更开放”,共有203个国家参与,是奥运会创办以来参与国家最多的一次;同时,0巴黎主办方还提出了打造“史上最环保奥运会”的目标,并通过一系列涵盖了衣食住行方面具体且细致的可持续举措,引领奥运的“绿色”风潮。材料二:奥运会作为全球最盛大的体育盛会之一,不仅是一场体育竞技的狂欢,更是对经济、政治、文化等多方面发展具有深远影响的综合性平台。但在巴黎奥运会开幕当天,在加沙地带、红海地区等战火并未平息,俄乌冲突也仍在持续。思考
1:为什么要构建人类命运共同体?①当今世界,全球治理体系与国际秩序变革加速推进,世界各国相互联系与依存程度日益加深。②世界面临的不稳定性与不确定性突出,人类面临许多共同挑战。③当今世界,没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战,各国人民应同心协力,构建人类命运共同体。
2:构建人类命运共同体思想的意义①对中国:继承和发展了新中国不同时期重大外交思想和主张,反映了中外优秀文化和全人类共同价值追求,适应了新时代中国与世界关系的历史性变化。②对世界:指明了世界发展和人类未来的前进方向。为全球生态文明建设、国际和平事业、完善全球治理体系、构建全球公平正义的新秩序贡献了中国智慧和中国方案。
构建人类命运共同体中国方案理念寄托愿景WORKTOGETHERWITHONEHEART二.评时政新闻
政治上习近平于2024年5月5日至7日对法国进行国事访问,两国元首就中东局势深入交换意见并发布联合声明,呼吁各方在2024年夏季奥运会和残奥会期间遵守奥林匹克休战。安全上中国加强本国运动员和代表团的安全保护,确保他们在奥运会期间的安全,同时,加强国际反恐合作,共同应对恐怖主义威胁,确保奥运会的安全举办。经济上中国倡议各国向受冲突影响的国家提供经济援助和发展支持,帮助他们恢复和重建,缓解冲突带来的经济困境。文化上中国通过奥运会期间的文化活动和交流,推广和平、团结、友谊的价值观,教育人们尊重不同文化和民族,增进国际间的和谐。生态上中国倡导可持续发展理念,推动各国在环境保护、资源利用等方面采取积极措施,共同应对全球性的生态挑战。从以上角度里,这些措施给构建人类命运共同体带来什么启示?应如何构建人类命运共同体?关于冲突提中国方案连一连
3:人类命运共同体的内涵①必须坚持对话协商,建设一个持久和平的世界;(政治)②坚持共建共享,建设一个普遍安全的世界;(安全)③坚持合作共赢,建设一个共同繁荣的世界;(经济)④坚持交流互鉴,建设一个开放包容的世界;(文化)⑤坚持绿色低碳,建设一个清洁美丽的世界。(生态)
4:如何构建人类命运共同体?①政治上,要相互尊重、平等协商,坚决摒弃冷战思维和强权政治,走对话而不对抗、结伴而不结盟的国与国交往新路。
4:如何构建人类命运共同体?②安全上,要坚持以对话解决争端、以协商化解分歧,统筹应对传统和非传统安全威胁,反对一切形式的恐怖主义。
4:如何构建人类命运共同体?③经济上,要同舟共济,促进贸易和投资自由化便利化,推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。
4:如何构建人类命运共同体?④文化上,要尊重世界文明多样性,以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。
4:如何构建人类命运共同体?⑤生态上,要坚持环境友好,合作应对气候变化,保护好人类赖以生存的地球家园。
构建人类命运共同体中国行动实践彰显力量BEABLEBUTMODEST三.论时政运用
在国际交往中,你还知道中国在践行构建人类命运共同体思想的具体实践有哪些吗,是如何体现大国担当的?设备支持:在巴黎奥运会上,中国企业建造的登机桥为人员快速通行保驾护航,生产的显示设备为开幕式、主要赛事场馆等核心区域提供服务,还将助力奥运会实现云上转播,并进一步优化观赛体验。志愿服务:在奥运村里,中国志愿者约有100多个,他们分布在不同岗位、各司其职,大家用同样饱满的激情和热情提供志愿服务,在全世界面前展示中国青年的风采。
5.中国的具体实践①中国坚持对外开放的基本国策:坚持打开国门搞建设,以共建“一带一路”为重点,坚持引进来和走出去并重,遵循共商共建共享原则,加强创
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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