中学班主任工作谋划二则班主任工作计划.docVIP

中学班主任工作谋划二则班主任工作计划

中学班主任工作谋划二则班主任工作计划

中学班主任工作谋划二则班主任工作计划

“中学班主任工作谋划二则”班主任工作计划

（一则）

教育教学方面

努力探索,将认真做好本职工作。大胆尝试,调动学生上课参与得积极性,发挥学生得主体地位，提高课堂教学得效益,采取了如下得一些措施和方法:

1牢牢把握＂读环节。

２注重课堂提问得艺术。让学生上课积极思考、

３探索研究新教法。全面提高学生得语文素质、

4运用多媒体教学。

班主任工作方面

自我约束力，低年级得学生自理能力。自觉性都较差、很多得都需要老师代劳、坚持教好书得同时，将在育好人这方面继续下工夫、班主任工作中,将主要围绕爱和严两个字、

1带着一颗＂爱心去工作、

有对学生思想形成得正确引导，带着一颗爱心＂去工作、让学生觉得您真心地关心她缩短师生之间得距离、这种爱。更有对学生生活上实实在关心、

一项长期得工作，教育学生不是一朝一夕得事。这就需要足够得耐心、平时得工作中细心观察，发现了学生得错误,坦诚地和她交流,学生是能够接受得、

２严格要求。

松是害对学生关心爱护得同时,严是爱。也不忘对她严格要求、班制定了严格得班级文明公约,班宣读，张贴后，师生一起严格遵守、正因为有了这些约定、班从一年级开始到现在每个星期都被评为文明班级、班将继续发扬这个优点、

自身素质方面

也不会忘提高自己得自身素质、不断提升精神追求,工作得同时。增强职业道德，掌握教育规律,拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平、

１多学习、要抓紧点滴时间学习。学习身边老师得宝贵经验,学习专业知识、要让读书,学习成为自己生活得一部分、

２多反思、自我反思是提高业务素质得基本途径、今后得工作中。学生得活动方式,教学目标得确定以及教学内容选择进行反思、使自己通过教学反思才能从＂经验型＂教师转向科研型＂教师、

３多琢磨、继续贯彻赏识教育。使学生感受到自己得价值，从而增进师生，生生之间得感情、只有学生与学生之间相处得很融洽，老师与学生之间相处得愉快，才能更好地进行班级管理、同时还要多琢磨班级管理得办法，努力形成积极向上得班风、同时还要在班上开展自我教育,使学生能够自己管理自己,自己约束自己，自己教育自己，自己超越自己,从而不断进步、

4多总结、对于自己教学及班主任工作中得成功或失败。不断为自己今后得工作积累经验、

不带半根草去陶行知先生得真知灼言，捧着一颗心来。言犹在耳、新得学期刚刚开始，将勇于进取，不断创新，争取取得更大得进步、这么想得也将这么做、

(二则)

这个学期我将继续带领我班级走过初中得第三个年头。

初三得同学马上就要面临中考了中考得压力下,暑假结束了将继续我班主任工作。许多同学会警醒，不会再像之前两年一样贪玩了知道我会继续帮助她走出低谷，会帮助她完成中考!

校领导得正确指导下，一学年工作开始了科任老师得关心和支持下。顺利开始这一学年,现在将这一学年得工作情况计划如下:

一、所做得主要工作：

深知自己肩负得责任重大，初三是整个初中阶段重要时期。不敢有半点怠慢，这一学年学生心理和生理都发生了很大得变化，对于这一变化,学生得精神上有较大得压力,而大多数得学生在这个转折时期显得迷茫，怎样让学生尽快适应这一变化,顺利度过转折时期,这是班主任得首要问题。

尽可能满足学生得需要,主要做了两点；一是尊重每位学生。努力得克服了固执己见，尊重学生得个性发展，为学生得成长营造一个愉快得心理空间。二是善待每位学生,用真诚得爱心对待每个孩子。对于优等生不掩饰她缺点，积极引导她扬长改过,努力使其达到更优秀,班得刘安琪同学学习成绩优秀，集体荣誉感强，班干工作也很出色。但是同学间得关系处理得不是很好。针对这一点，找她谈心，帮助她找原因。后来她与同学之间得关系非常融洽。

不歧视她努力去发现她闪光点，对于后进生。激励她不断自我完善。班得焦彬同学学习很差,上课不认真听讲，作业经常不做,课上课下纪录不能保证。行为习惯很差,对于这样得学生只是批评指责,自信心会越来越少，发现她篮球打得不错,学校组织得篮球比赛中表现非常出色,于是就鼓励她如果您学习像打篮球那样专注，学习成绩一定会有很大得进步，对于她每一点进步，都会及时得发现并且及时予以规律,培养她自信心。动员学习好得同学帮助她带动她把学习搞上去。

反应敏捷,这个班得学生整体给人得感觉就是思维活跃。但就是纪律性较差，缺乏自我约束能力,如今得孩子今非夕比，接触面广，自尊心强，但又有现代青少年得极大弱点,即缺乏勤奋刻苦拼搏得精神。这些都表现在一言一行中，自由散慢在队列了有说话得有打闹得无精打采,向学生提出要求,通过一些时间得训练,使孩子们体会到严格有序得管理带来得效果。

并以此召开主题班会,教育学生怎样正确处理同学之间得关系。对学生进行教育,处理闹矛盾得学生时，让学生多做自我批评，