学历与能力_辩论赛要点.pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

是能力重要还是学历重要?

正方：当今社会能力比学历更重要

分析：辩证主义“事物的主要矛盾决定事物的发展方向”的观点来确

定出能力的更重要性。自由辩论的过程中只要牢牢抓住以下几点就可

以了。首先，学习过程需要能力做铺垫，学习的过程中能力是必要因

素，学习过程的目的是提升能力。总结一句，能力就是关键词，能力

更重要。

正方：谢谢主席，大家晚上好：

经过刚才的唇枪舌战，剑拔弩张，我们充分见识到对方辩友的风

采。然而，再华丽的言语也掩盖不了思辨中的纰漏。现在，让我们静

下心来重新审视今天的辩题，并允许我指出对方辩友的几点错误。

首先，对方辩友无视今天辩题中“何者更重要”的要求，一再抛

出“有学历必有能力”的论调。那按照对方辩友的逻辑，是否我努力

学习母鸡下蛋就能生下蛋来呢？再退一步说，学历相似的两个个体最

终得到的结果也有高低之分，可见过程仅仅是过程，个体是否有能力

把握这个过程，才是重中之重。有学历不一定有能力，有文凭不一定

有水平，对方辩友赶快醒醒吧。

其次，对方辩友一再避实就虚，旁征博引无非是想论证学历的更

重要，却无法提出相应的比较机制。事实上，我方从未否认过学历的

突出作用，然而能力更为重要。我方一辩从一开始就提出二者的比较

机制，即：在客观条件相似的情况下，一个主观条件更丰富的人，定

能收获更多。辩证主义告诉我们，事物的主要矛盾决定事物的发展方

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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

向，放在当今社会的形式下，社会呼唤的是有能力有作为的人才，有

能力者必定有相应的学历支撑，学历并非主要矛盾，孰轻孰重大家该

有定论了吧。

再次，对方辩友一再模糊学历的概念，一会儿认为学历是学习经

历，一会儿又宣称学历是判定标准。试问过程如何成为判定标准呢？

对方辩友本身就存在自相矛盾。今天辩题立足于当今社会，那就来看

看人才的分辨标准。人才的分辨标准是依靠各个独立主体的自主选择

及对选择结果的对等负责，同时通过市场机制不断识别和淘汰各个行

业的“南郭处士”，其核心词汇，既能力。因此，有较高文凭又有能

力者，只有较低文凭但确有能力者以及能通过各种形式学习不断增加

能力的劳动者都有发挥才干的机会。事实证明，只要有能力，便有施

展手脚的天地。

能力与学历的关系犹如大脑与双手。没有大脑的参与与掌控，双

手只能制造无用功，而大脑挖掘得越深双手也能相应地创造出更多财

富。

学历要有能力做铺垫，才有意义，而有意义的学历才能进一步完

美你的能力。只有能力才能使知识真正在工作中发挥作用，学历代表

过去，只有能力才能伴你度过今天与明天，能力越强，做好工作的可

能性越大。综合以上各个层面，我方坚持认为，当今社会，能力比学

历更重要。

在当今社会，能力比学历更重要

反方：学历比能力重要

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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

光有能力有什么用？没学历谁要你？

学历是个招牌，为什么名牌大学跟重点大学有区别？