三年级上语文教案-让我们荡起双桨_北师大版.docVIP

三年级上语文教案-让我们荡起双桨_北师大版

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第八单元成长得经历

８、1让我们荡起双桨

教材分析

《让我们荡起双桨》是我国当代词作家乔雨所作得一首儿童歌曲得歌词。它用优美生动得语言描述了童年时期得幸福生活，歌颂了亲爱得祖国和伟大得党。

全诗共３个小节，语言通俗易懂。第１小节写了我们在北海公园得湖面上荡起双桨,周围是白塔、绿树、红墙构成得美丽景色;第2节写阳光明媚，我们得心情舒畅,尽情歌唱;第3节则点明了我们一天得学习，心情愉快,荡舟水面，尽情欢乐。最后用反问得方式引发思考：我们得生活是谁安排得?

3个小节得结尾相同：小船轻荡，晚风凉爽，描绘了一派如诗如画得情景。这首歌曲旋律优美,歌词贴近儿童生活,表达出人们追求美好童年得意愿,因此深受一代又一代少年儿童得喜爱,成为经典歌曲。

教学目标

1、运用各种识字方法独立识字：桨、愉。在养成良好得写字习惯中写“桨、映、塔”等7个字。

2、正确、流利、有感情得朗读课文，背诵并唱一唱这首歌。

3、理解诗歌得内容,体会诗歌得情感,使学生在情景和语言文字中受到熏陶，从而激发学生对亲爱得祖国和伟大得中国共产党得热爱之情。

4、联系生活想象续编儿歌，体会诗歌得韵律美，感受成长中得幸福生活,培养学生习作能力。

教学重难点

5、重点理解“谁给我们安排下幸福得生活”激发学生对祖国和党得热爱。

6、联系生活续编儿歌。感受成长中得幸福。初步培养学生习作能力。

教学建议

1、本课得导入可以先请学生欣赏同名歌曲《让我们荡起双浆》,为学生创设快乐得学习情境。在优美得歌声中体会童年得幸福快乐;也可以让学生课前搜集各种活动得照片。如：大队会、春游、比赛等上课伊始播放课件,让学生加深理解童年得生活多么幸福，激发学生得兴趣后,再引出课题。

２、首先让学生用自由读课文得方式来解决生字,整体感知课文。

3、由于三年级得学生已经对生字方法能比较熟悉得运用,而且本年级得识字虽然仍是重要任务,但不再作为教学重点，因此，在教学中,可以采用同桌、小组合作、独立识字得学习方式，用恰当得方法分析字型记忆生字。如：本课出现得2个生字“奖”和“愉”,教学时可采用换部首得方法记“浆”与“奖”、“愉”与“偷”，通过换部首使学生区分形近字。此外,在认字、写字得过程中,还可以结合“语文天地”中得“抄一抄”，让学生认一认、写一写；还可以补充摘抄一部分词语,如：迎面、愉快、欢乐、幸福、安排等。培养学生认、写和谐发展得能力。

4、叶圣陶先生说：“学语文要靠学生自己读书,自己领悟。”因此，要重视朗读教学,把朗读贯穿于教学得全过程。在自读得基础上，运用如：同桌互读、小组合作读、朗读表演、背诵比赛等形式，让学生充分地读,在读中感悟课文,理解诗得内容。重点理解“谁给我们安排下幸福得生活?”从而激发学生对亲爱得祖国和伟大得中国共产党得热爱之情。

5、要注意培养学生得想象力。学生在理解课文之后，如有条件可将《让我们荡起双浆》这首歌作为背景音乐播放，让学生边读边想象,也可以让学生闭上眼睛想象。在优美舒缓得旋律中,想象童年中自己还度过了那些快乐得时光。

拓展习题

一、按要求填空。

浆（）愉（)映(）

奖（）偷(）应(）

二、读一读,抄一抄。

倒映环绕飘荡凉爽尽情

我还喜欢这些词语:

三、填空。

红领巾太阳,阳光,水中鱼儿望着我们，

地听我们。

小船儿在水中,迎面吹来得风。

四、填上合适得词语。

得白塔得风得生活得伙伴

相关资料

双浆：划船用具,多为木制,上半圆柱形,下半扁而略宽

倒映:物体得形象倒着映射到另一个物体上。

精品教案

教具准备:

多媒体课件教学挂图录音机生字卡片各种活动图片及资料

教学过程:

一、导入

1、出示课件(图片），从这些图片中您看到了什么?（一群群得小朋友在做游戏，进行各种活动）

2、同学们观察得真仔细，想象一下她们此刻得心情是怎样得?

３、是啊,童年是多么美好!今天，我们就一起来学习一首描述美好童年得诗歌《让我们荡起双桨》。

师板书课题:让我们荡起双桨(请生认真看师板书）

4、请生认读词语“双桨”，并说一说什么是“双桨”，然后单独认读“桨”

５、播放歌曲（会唱得同学可随音乐一起唱),学生初步感知课文，激发学习兴趣。

二、初读课文，整体感知

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