二年级上册数学作业本提优-5.2 认识厘米 苏教版（含答案）.docx

第2课时

认识厘米

（

）厘米

基础提优

（2）

（

1.小眼睛，认真看，下面物品各有多长。

）

厘

米

（

）厘米

（3）

（

）厘米

（

）厘米

（

）厘米

5.画一条5厘米长的线段。

2.我会填。

（1）在直尺上，从刻度0到5是（

）

厘米，从刻度3到10是（

）厘米，从

刻度4到（

）是3厘米。

6.画一条比下面的线段短3厘米的线段。

（2）指甲盖的宽度大约长1（

）。

（3）估一估数学书封面的长大约（

厘米，实际测量是（）厘米。

）

3.我是数学小法官。（在正确的测量方法下

面打“√”）

拓展提优

1.

（1）灰纸条长(

（2）白纸条长(

)厘米。

)厘米。

（3）灰纸条比白纸条长(

)厘米。

4.量一量，填一填。

（1）

（

）厘米

2.

你能用下面的尺子直接量出哪几

种长度？写一写。

参考答案：

第2课时基础提优

1.538

解析：此题考查的是利用直尺读数的能力。第一个

图，从直尺的0刻度开始，看物品的右端对准几，

就是几厘米；第二个图和第三个图没有从0刻度开

始，物品的长度可以用数格或计算的方法求出。

2.（1）577（2）厘米（3）25263.略

4.略5.略

6.画3厘米长的线段。（图略）

解析：此题考查动手测量的能力和加深对长度的理

解。先要量出图中线段的长度（6厘米），然后算出

所画线段的长度（6-3=3厘米），最后在画图。画图

时，以直尺0为起点，3厘米刻度线为终点作一条

线段。

拓展提优

1.（1）5（2）3（3）2

2.1厘米、4厘米、9厘米、3厘米、5厘米、8厘

米。

解析：此题考查会看刻度尺读数。尺子上有4个刻

度数，每两个刻度的差，都可以作为一种长度，通

过计算可知，可测出6种长度，即1厘米、4厘米、

9厘米、3厘米、5厘米、8厘米。