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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

地理二轮复习策略范文7篇

地理二轮复习策略范文7篇

地理二轮复习策略范文篇1

一、强调各单元知识结构，加强知识间内在联系

有了地理基本知识后，就能以此为知识的生长点去获得更多的知

识，就能够运用这些共性的原理去解决千差万别的实际问题，就能够

进行创造。地理课本中的文字系统、图像系统、练习系统三者是有机

结合、互为补充的，成为该学科完整的知识体系。一些同学在复习课

本时，只重文字，忽视图像，不看课后练习，而高考以能力立意，往

往又与图像、课后练习有关联，这样就会出现知识弱点和盲区，在不

该失分的地方失分。因此后期复习，不可忽视图像和练习部分，更应

注重知识之间的内在联系，强调学科的知识结构，强调学以致用、理

论联系实际。复习课本时，一定要建立起知识网络。例如，复习“气

候”时，我们可以从气候的四大因子：气温、降水、气压和风展开联

想。使高、初中地理结合起来，以一个知识点为中心，尽可能拓展其

外延，尽量将相关的知识点联系起来。在头脑中形成知识网络，这

样，知识才能转化成能力。

二、进行专题训练，培养地理思维能力

在第一轮复习的基础上，进行专题复习，可以使学生的知识系统

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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

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化、条理化，也更能培养学生对地理事物的发展规律和内在联系的分

析能力。专题复习有多种专题划分方法，但我本人更倾向于把地理教

材内容概括为四大系统。

专题一，地球运动系统。包括地球的运动、大气的运动、水体的

运动、地壳和地表物质的运动，地理事物时空变化。本专题内容分属

于教材不同的单元，但它们之间有着内在的联系，可以提出问题让学

生思考，如地球运动能否引起大气运动、水体运动。这就要求学生从

地球运动的地理意义去分析问题，从而推理出地理事物的成因和规

律，也可以从地理事物的时空变化和分布推理出成因。让学生掌握各

种事物之间的内在联系和规律性，让他们遇到某一事物的时候会自己

分析，自己找规律，做到举一反三。

专题二，人地关系系统。包括人口问题、环境问题、资源问题、

可持续发展问题。在复习人口问题时，传统型和过渡型选修新老教材

有明显的矛盾，新教材表达更为合理、科学，因此在复习时应以新教

材为准。资源问题、环境问题和可持续发展贯穿在教材很多单元，我

们要把它们从教材中提取出来，分析其成因、规律以及对策。

专题三，区域地理系统。它包括自然区域、农业区域、工业区

域、城市区域等，有人说区域地理是地理科试题的瓶颈，这么认为也

不过分，因为区域地理是文综合考试命题的出发点，而高考涉及的社

会热点本身就具有地域性。因此，学生必须有清晰的区域位置概念，

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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

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才能有极强的应变能力。在本专题的城市区域中新老教材有差异，对

于城市地域结构与功能分区中的工业区和住宅区位置，新教材采用的

是城市发展的新模式，因此采用新教材的说法更合理。

专题四，地理图表系统。包括日照图、等值线图、统计图表、地

形剖面图、地质图、地理计算。图表分析是学习地理必须掌握的一项

基本技能，也是高考中考查学生分析、判断能力的理想手段，图表的

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