小学(学习漫画作文)教案.doc

卓越个性化教学讲义

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学生姓名年级六年级授课时间教师姓名课时2

课题

学写漫画作文

教学目标

1、掌握写漫画作文的基本方法；

2、完成一篇作文。

重点

掌握写漫画作文的基本方法，完成一篇作文。

难点

触类旁通，灵活分析漫画寓意，确定中心，完成习作。

一、作业检查

二、课前小热身

（一）直接叙述和间接叙述互换。

（1）王军对我说，那次是他不好，不该弄坏我的钢笔。（改为直接叙述句）

（2）“天放晴了”，妈妈对我说，“你把衣服拿去晒晒。”（改为间接叙述句）

（二）根据情境回答问题。

下午，爸爸打电话给小明：“小明，你①告诉妈妈，今晚我②去买菜，让你妈妈③先煮好饭。”等妈妈下班回家后，小明转述了爸爸的话，但妈妈却奇怪地问：“让你外婆煮好饭？她不是在老家吗？”

（1）小明在转述的过程中，哪个人称出现了问题？（）

① ② ③

（2）请帮小明转述爸爸的话，让妈妈理解爸爸的话。

小明对妈妈说：“。”

（三）把下面的词语正确地填入括号里。

站排挤咬喊弓跺捡冒跑

铃声一响，学生们蜂拥而出，（）到干冷的阳光里，（）在教室前，

（）（）脚，脚暖和了，就沿着墙根一字（）开，中间站个大个，

两边人数相等，一齐向中间（），（）牙，（）腿，（）着号子，

挤掉了帽子顾不及（），绷断了线做的腰带，也只能硬撑着，一来二去，

身体就暖和起来，甚至（）出汗来。

（四）认真阅读漫画《\o考海无涯，苦命学生考海无涯，苦命学生》，回答问题。

1、漫画中的学生所划的船上有什么？

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2、你觉得坐在船上的孩子是怎样的？

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3、你怎么理解漫画的题目《\o考海无涯，苦命学生考海无涯，苦命学生》呢？

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4、看了这幅漫画，你有什么想说的？

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三、悦读在线

一个美丽的故事

有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。

那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望。第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”

于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。

捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。

那个时刻终于到了，是妈妈的生日——个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”妈妈笑了：“什么？”他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心在砰砰地跳！果然