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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

天上的街市优秀教案设计（精选11篇）

天上的街市优秀教案设计（精选11篇）

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，借

助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢？以下是小

编精心整理的天上的街市优秀教案设计，欢迎阅读与收藏。

天上的街市优秀教案设计篇1

【教学目标】

1、体会作者向往追求理想生活的思想感情。

2、自然的联想、丰富的想像。

3、赏析语歌的语言。

【重点难点】

1、朗读训练，体会语言的节奏感与和谐美。

2、练习运用联想和想象。

3、领悟诗歌表达的中心。

【课型方法】

新授课。

启发式、讨论式。

【电教手段】

多媒体。

【教学过程】

一、导入新课

星空以其无比的广阔和神秘，引起人们纷繁多姿的幻想，创造出

众多美丽动人的传说。同学们，面对星空，你想到了些什么呢?我们说，

诗人的想象最瑰丽，那么，我国现代大诗人郭沫若又想到了什么呢?请

同学们翻到《天上的街市》。

二、作者简介(学生交流搜集的作者生平资料及代表作品)

郭沫若(1892～1978)，原名郭开贞，四川乐山人。现代诗人、学

者。代表作有诗集《女神》、《星空》;戏剧《屈原》、《蔡文姬》、

《棠棣之花》等。《女神》是中国新文化运动诗坛的奠基之作，郭沫

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

若也成为中国新诗的奠基人。

三、写作背景

本诗写于1921年，这时，五四运动高潮已过，中国正处于北洋军

阀混战时期。此时的郭沫若，面对半殖民地半封建社会那冷酷如铁!黑

暗如漆!腥秽如血!的黑暗现实感到极大的愤怒和伤感，但他并没有绝望，

仍执着的寻求光明和理想。在灿烂星空的诱发下，写下了这首充满浪

漫色彩的著名诗篇《天上的街市》。

四、熟悉诗歌，指导朗读

1、请学生自己试读全诗，体会全诗的感情基调。

这首诗的感情基调是美好、恬静、自在、清新而略带一丝忧郁。

2、这种感情基调的诗歌应怎样朗读?

朗读节奏不宜强，声音不宜大，速度不宜快，要做到轻松、柔和、

舒缓。

3、放录音。听完录音后，再请学生根据听录音的印象试读。老师

再明确这首诗的节奏和重音的划分。

天上的街市

远远的/街灯/明了，

好像/闪着/无数的/明星。

天上的/明星/现了，

好像/点着/无数的/街灯。

我想那/缥缈的/空中，

定然有/美丽的/街市。

街市上/陈列的/一些/物品，

定然是/世上/没有的/珍奇。

你看，/那浅浅的/天河，

定然是/不甚/宽广。

那/隔着河的/牛郎/织女，

定能够/骑着牛儿/来往。

我想/他们/此刻，

定然/在/天街/闲游。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

不信，/请看/那朵流星，

是他们/提着/灯笼/在走。

五、师生共同活动，分析、解读全诗