专题06 分式（原卷版）-A4.docxVIP

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专题06分式

分式的概念

1．（23-24八年级上·湖北黄石·期末）代数式，，，，中，分式有?????????（）

A．4个 B．3个 C．2个 D．1个

分式有意义的条件

1．（23-24八年级上·湖北黄石·期末）下列结论：

①不论a为何值时都有意义；

②时，分式的值为0；

③若的值为负，则x的取值范围是；

④若有意义，则x的取值范围是且．其中正确的是（）

A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④

2．（23-24八年级上·湖北武汉·期末）已知当时，分式无意义；当时，此分式的值为0，则的值是（????）

A． B． C． D．

3．（23-24八年级上·湖北武汉·期末）使分式有意义的条件是（????）

A． B． C． D．

4．（23-24八年级上·湖北襄阳·期末）分式有意义的条件是（????）

A． B． C． D．

5．（23-24八年级上·湖北襄阳·期末）在中，分式的个数是（????）

A．4 B．3 C．2 D．1

6.（23-24八年级上·湖北恩施·期末）若分式的值为0，则a的值为（???）

A． B． C．3 D．2

7．（23-24八年级上·湖北省直辖县级单位·期末）要使分式有意义，x的取值范围满足（????）

A． B． C． D．

8．（23-24八年级上·湖北黄石·期末）使分式有意义的条件是（）

A． B． C． D．

9．（23-24八年级上·湖北武汉·期末）要使分式有意义，则的取值应满足（????）

A． B． C． D．

10．（23-24八年级上·湖北武汉·期末）若代数式在实数范围内有意义，则实数的取值范围是（????）

A． B． C． D．

11.（23-24八年级上·湖北武汉·期末）若代数式有意义，则实数x的取值范围是（????）

A． B． C． D．

12．（23-24八年级上·湖北随州·期末）若分式有意义，则实数x的取值范围是．

分式的性质

1．（23-24八年级上·湖北武汉·期末）若把分式中的和都扩大为原来的2倍，那么分式的值（????）

A．扩大为原来的2倍 B．扩大为原来的4倍

C．缩小为原来的 D．缩小为原来的

2．（23-24八年级上·湖北襄阳·期末）如果a、b同时扩大倍，那么下列分式中值保持不变的是（）

A． B． C． D．

3．（23-24八年级上·湖北武汉·期末）如果把中的和都扩大为原来的5倍，那么分式的值（????）

A．扩大为原来的4倍 B．不变

C．缩小为原来的 D．扩大为原来的5倍

4．（23-24八年级上·湖北武汉·期末）下列各式从左到右的变形，一定正确的是（????）

A． B．

C． D．

5.（23-24八年级上·湖北恩施·期末）下列各式从左到右的变形中，正确的是(????)

A．B．C．D．

分式的运算

1．（23-24八年级上·湖北黄石·期末）下列运算中，错误的是????????????（）

A． B．

C． D．

2．（23-24八年级上·湖北鄂州·期末）定义运算“※”：．若，则的值为（????）

A． B．或10 C．10 D．不存在

3．（23-24八年级上·湖北荆州·期末）已知，则的值为（????）

A．5 B．7 C．9 D．11

4．（23-24八年级上·湖北荆州·期末）分式与的最简公分母是（????）

A． B． C． D．

5．（23-24八年级上·湖北鄂州·期末）已知关于的分式方程的解满足，则的取值范围是．

6.（23-24八年级上·湖北恩施·期末）分式的值为1，则．

7．（23-24八年级上·湖北武汉·期末）若且，则分式的值是（????）

A． B．2 C． D．

8．（23-24八年级上·湖北武汉·期末）已知：a，b，c三个数满足：，，，则的值为（????）

A． B． C． D．

9．（23-24八年级上·湖北武汉·期末）下列计算正确的是（????）

A． B． C． D．

10．（23-24八年级上·湖北随州·期末）化简的结果是（????）

A． B． C． D．

11．（23-24八年级上·湖北武汉·期末）计算等于（????）

A． B．1 C． D．

12．（23-24八年级上·湖北武汉·期末）下列计算错误的是（????）

A． B． C． D．

13．（23-24八年级上·湖北十堰·期末）当时，分式的值为0．

14．（23-24八年级上·湖北孝感·期末）已知，则．

15．（23-24八年级上·湖北恩施·期末）分式与的最简公分母为．

16．（23-24八年级上·湖北襄阳·期末）当时，分式的值为零．

17．（23