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鄂教版小学科学四年级上册实验篇目

鄂教版小学科学四年级上册实验篇目单元课题实验名称实验类

型实验目标实验材料操作建议一旗杆和影子3、国旗是怎样升起来

的定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用分组实验1、知道滑轮可以分为

定滑轮、动滑轮和滑轮组；2、知道定滑轮不省力，但可以改变力的

方向；动滑轮可以省力，但不能改变力的方向；滑轮组既可以省力，

又可以改变力的方向。

必备：

铁架台、滑轮、钩码、测力计；自备：

师：

装有定滑轮的升旗台模型；生：

细线、滑轮组件等。

1、探究定滑轮的作用：

（1）指导学生组装定滑轮；（2）猜测定滑轮的作用；（3）探

究定滑轮的作用。

2、用同样的程序指导学生研究动滑轮和滑轮组的作用。

5、影子为什么会变化一天中影子的变化分组实验1、知道一天

中影长以及影子方向的变化与太阳运动之间的关系；2、知道一天中

影子长短和气温的变化都是太阳的运动引起的。

必备：

温度计；自备：

1/4

直尺、米尺、手电筒、泡沫塑料、铁钉等。

1、用铁钉代表旗杆、手电筒代表太阳进行模拟实验，探究影

子的变化与太阳运动的关系；2、课后实践：

（1）用铁钉和泡沫塑料板制成太阳影长测量仪；（2）选择

一个晴天日的早、中、晚，分别测量当时的影长和气温并记录在

课本的表格中；（3）在下一次课中组织学生集体研讨影长、气温与太

阳之间的关系。

1、在教室讨论寻访计划；2、到校园分组寻找动植物，并按小

组讨论的标准给它们分类，填入分类卡中；3、根据小组寻找到的

动植物在校园里的位置，画出校园动植物颁布图；4、回到教室讨

论：

校园里有哪些动植物？它们分别长什么样？哪里的动植物

多？你还有什么发现？二寻访校园里的动6、校园里有哪些动植物

观察校园里动植物的种类及颁布情况分组观察1、能描述校园里常见

的动植物并说出它们的名称；2、能画出校园动植物颁布图，并从中

体会到校园动植物的多样性。

必备：

植物分类卡、动物分类卡；防蚊虫叮咬的药物。

自备：

放大镜、小铲子、白纸等。

植物7、观察一棵树观察树集中观察1、

能比较准确地说出一棵树的特点；2、能用简单的工具进行定量观察。

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自备：

蜡笔或油画棒、白纸、软尺、放大镜等。

1、制定观察计划，选定观察对象；2、分小组观察：

（1）测量树干的粗细；（2）估算树高；（3）拓印树皮；（5）

观察叶型并画下来；3、小组讨论并制定所观察的树的身份证；4、各

组交流，从而发现：

每一棵树都其自身特点。

1、制定观察方案；2、分小组观察，并将观察到的小动物的名

称、生活环境填入记录表中；3、讨论：

同一种动物生活环境有什么相同之处？不同种动物生活环境有

什么不同？从而发现动物与生活环境的关系。

4、课外拓展：

给小动物蚯蚓或蜗牛做一个家，进一步认识动物与环境的关系。

1、讨论观察方法；2、到校园里捕捉蚂蚁装入昆虫盒中带入教

室观察；3、观察蚂蚁的身体结构和外形特点；4、学生根据自己的

设计，观察蚂蚁的生活习性（主要是蚂蚁的运动方式、食物等）。

8、小动物的家观察动物的家分组观察1、知道不同的动物生活

在不同的环境里；2、能用简单的器材做模拟动物生活环境的实验。

必备：

昆虫盒、防蚊虫叮咬的药物。

自备：

3/4

放大镜、小铲子、手套、纸盒、深色布、土壤、小水壶、饼

干、水果片等，蚯蚓或蜗牛。

9、观察蚂蚁观察蚂蚁的身体结构和生活习性分组观察1、知道

蚂蚁的身体结构分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部

有三对足；2、了解蚂蚁的生活