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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

大学生消费调查报告范文6篇

随着社会经济的不断发展,在校大学生的消费状况发生了深刻的变

化,引导学生理性消费及树立正确的消费观成为当前高校思想政治教育

的重要课题之一。本文是店铺为大家整理的大学生消费调查报告范文，

仅供参考。

大学生消费调查报告范文篇一:大学生消费状况调查报告

随着改革开放的进一步深化，我国的经济实力、综合国力不断增

强，人民生活水平不断提高，消费问题显得尤为重要。伴随着高校的

不断扩招，从1998到xx年，短短7年，中国大学生仅总数就从108

万激增到xx多万。大学生人数大幅度增加，愈加作为一个特殊的消费

群体出现。同时大学生在同龄人中是文化知识水平较高、思想道德素

质相对较好的群体，具有表率和示范的作用。他们既具有青年前期的

年轻人消费观的新变化，又具有不同于同龄人的消费观。重视大学生

消费的新变化，引导大学生树立正确消费观，不仅有益于大学生的健

康成长，也将会对社会消费的正确引导起到良好的示范作用。因此全

面细致地了解大学生的消费状况已成为高校思想道德教育工作中不可

缺少的一部分，而正确引导大学生的消费观则成为用社会主义荣辱观

教育大学生的重点。

当代大学生不仅消费能力在提高，而且在消费结构方面呈现多元

化的趋势，除了基本的生活消费、学习消费外，当代大学生会选择将

越来越多的支出用于网络通信、交际、恋爱等诸多方面。针对在校大

学生消费较高的现象，太原师范学院教育系副教授相力对他所教的

niit052班的43个学生做了一项“在校大学生月生活费多少”的调查，

调查发现，月费用1000元以上的人占20%，月费用500-1000元的

人，占50左右%，月费用500元以下的人，占30%左右。在他们班

的学生当中，超过35%的学生拥有电脑、约60%的大学生拥有手机，

因此网络与通信费用支出较以往在大学生的消费支出中占据了更大的

份额。

调查表示，在中国，一向都是“再穷也不能穷孩子”，孩子考上

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

大学了，就要钱给钱，要物买物，这不仅导致部分家庭财政透支，还

容易使孩子养成大手大脚花钱、贪图享乐的坏习惯。他的研究发现:大

学生消费中的趋同心理、攀比心理。大学生的消费心理由于所处的环

境以及他们由于自身的群体化特征，往往采取与大多数人相一致的消

费行为，多数同学在消费过程中“从众”性较强，这也就是大学生消

费时的“趋同心理”。趋同心理表现为消费者看到别人购买某种物品

时，哪怕这一物品自己本身并不那么需要，也会随大流购买，以保证

自己与群体的一致性。而趋同心理如果不加以正确的引导就会发展成

为攀比、炫耀心理，攀比、炫耀心理实际上是一种超越自我价值的自

我虚构，表现在对物质生活的高欲望——追名牌、追流行。许多大学

生就是这样以拥有各类名牌(而不是用优异的学业或特殊的才华)作为炫

耀的资本。

张志祥则认为大学生的消费行为呈多样化的现象，主要表现为以

下几种:第一是早熟消费:消费水平和质量超过了经济发展的实际水平;

第二是畸型消费，消费内容过多过快，向高档型消费倾斜;第三是豪华

型消费，追求不切实际的奢侈、气派;第四是炫耀消费，把高消费当做

现实社会优越感和虚荣心理的手段;第五是悬空消费，追求一种脱离经

济社会发展以及个人消费承受能力的消费;第六是情绪化消费，把对