【高效备课】实验活动5 常见金属的物理性质和化学性质 教案 --人教版（2024）化学九下.docxVIP

（2024版）

第八单元金属和金属材料实

验活动5常见金属的物理性质和化学性质

课题

8.05常见金属的物理性质和化学性质

课型

实验课

教学内容

金属的额物理性质

金属的化学性质

教学目标

化学观念：巩固和加深对金属性质的认识。

科学态度与责任：在探究实验活动中，学习控制条件及对实验现象进行比较、分析、概括并获得结论的方法。

科学思维，实验探究：培养合作意识及勤于思考、勇于创新、严谨求实的科学精神。

教学重点

金属的性质。

教学难点

自主设计实验。

教学过程

备注

一、新知导入

观察并描述镁、铝、铁、铜的颜色和光泽

二、探究活动

1.比较铜片和铝片、铜片和黄铜片(或白铜片)的硬度

2.设计实验，证明金属具有导电性（或导热性、延展性）

金属的化学性质

（1）金属与氧气反应

（2）设计实验：比较铁、铜、银的金属活动性强弱

【结论】Fe、Cu、Ag的金属活动性：FeCuAg

【例1】1下列有关金属材料的说法不正确的是（????）

A．铜常用作导线，说明铜具有良好的导电性

B．“真金不怕火炼”说明金的化学性质不活泼

C．生铁和钢是含碳量不同的两种铁合金

D．铝制品具有很好的抗腐蚀性，说明铝的金属活动性比较弱

【解析】A.铜常用作导线，说明铜具有良好的导电性，正确。

B.“真金不怕火炼”说明金的化学性质不活泼，高温条件下都不会与氧气反应，正确。

C.生铁和钢是含碳量不同的两种铁合金，生铁含碳量2-4.3%，钢的含碳量0.03-2%，正确。

D.铝制品具有很好的抗腐蚀性，不是说明铝的金属活动性比较弱，是因为铝在常温下就能与氧气反应生成致密的氧化铝膜，选项错误。

故选：D。

【例2】下列生活用品，利用金属导电性的是（????）

A．铁锅 B．铜导线 C．铝箔包装纸 D．金饰品

【解析】A、铁锅主要利用金属的导热性，不符合题意；

B、铜导线主要利用的是金属的导电性，符合题意；

C、铝箔包装纸主要利用的是金属的延展性和导热性，不符合题意；

D、金饰品主要利用的是金属的延展性，不符合题意。

故选B。

三、课堂小结

四、分层作业

1.下表中不同的金属被开发和利用的年代不同，从化学反应的角度看，决定这一年代先后顺序的关键因素是（A）

A．金属的活动性B．金属的导电性

C．金属的延展性D．地壳中金属元素的含量

2.向含有硝酸银和硝酸铜的废液中加入—定质量的锌粉，充分反应后过滤，将滤渣洗涤、干燥、称量，所得滤渣的质量与加入锌粉的质量相等。下列说法不正确的是（C）

A．滤液可能呈蓝色 B．滤渣中至少含有两种物质

C．向滤渣中滴加稀盐酸，一定没有气泡产生 D．向滤液中滴加稀盐酸，一定没有白色沉淀生成

3.下列各组药品不能验证铁、铜、银三种金属活动性强弱的是（B）

A．路酸铜溶液?铁银??

B．硫酸亚铁溶液??稀硫酸铜银????

C．硝酸银溶液??稀硫酸铁铜

D．硝酸银溶液??硫酸亚铁溶液??铜

五、课后作业：基础训练P220-222

通过观察实验、设计实验方案，进行科学探究。

培养学生观察实验现象的方法及通过实验得出结论的能力。

通过设计实验，培养学生对化学理论进一步思考的能力，引导学生思维碰撞，培养学生的发散思维。

板书

设计

常见金属的物理性质和化学性质

一、物理性质

颜色、光泽、硬度、导电性、导热性、延展性

二、化学性质

1.与氧气反应

2.与稀酸反应

3.金属活动性顺序

教学

反思

金属具有一些共同的物理性质和化学性质，单页有各自的特性。不同的金属活动性不同，进一步了解金属材料在现代交通、航天航空、国防科技领域中的广泛应用，进一步认识化学、技术、社会之间的相互关系。联系实际生活，掌握常见金属铁、铜、铝、金、银的应用和保护。培养学生学以致用的能力。