高中语文精品课件：逻辑的力量（1-9课时,220页）.pptxVIP

逻辑的力量年级：高二学科：语文（统编版）主讲人：XXX学校：XXXX

单元整体结构一、发现潜藏的逻辑谬误二、运用有效的推理形式三、采用合理的论证方法

思考：本单元的各内容之间有着怎样的逻辑关系呢？发现潜藏的逻辑谬误↓运用有效的推理形式↓采用合理的论证方法——从现象到本质从理论到实践

古希腊：“逻各斯”——言辞、理性、秩序、规律先秦：墨家《墨经》古印度：正理、因明清末：严复译《穆勒名学》logic——逻辑逻辑发展的历史

1.规律、事理。2.道理、理论。3.思维的规律。4.推理和论证的本领。5.指研究思维的形式和规律，研究推理和论证的科学——逻辑学。逻辑的含义

逻辑的基本概念命题：判断性语句。推理：将一组命题结合起来的过程。论证：用某些理由支持某一结论的思维方法。

思考：下列哪句话属于命题？1.鲸鱼是一种哺乳动物。2.请你快一点。3.哦，我的天啊！4.你知道如何下象棋吗？——命题的特征：断言陈述句为主

推理示例孔子谓季氏，“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也？”（《论语》）

论证过程示例

论证的图示命题①结论命题②

思考：三个关键概念间的关系命题推理论证逻辑

思维与论证的关系思维与论证思维形式思维规律思维方式推理与论证保证论证的准确性全面深入

垂直思考法事物直线思考浅表层高概率事件深层逻辑思考特定部分对特定部分进行有深度的思考

水平思考法事物关注低概率事件曲线思考即兴发挥对事物整体做浅层分析

思维导图的价值与意义1.思维导图是可视化的思维工具2.思维导图是非线性思考工具3.思维导图是思维激发工具4.思维导图是思维整理工具5.思维导图是系统思考工具

学习任务：绘制思维导图1.在白纸的正中央写下你正在学习或阅读的主题，我们可以把该主题看成一棵大树的主干。2.将该主题的每一个要点变成一条分支。3.在每个分支上写一个关键词或短语。4.用箭头来表示不同分支之间的关系。提示：可以用字体大小来表示一条信息的重要性，重要的信息用较大号字体来表示。可以用符号和插图表示重点。

《乡土中国》思维导图示例

思考下列关系思维逻辑语言

逻辑的力量（第二课时）年级：高二学科：语文（统编版）主讲人：XXXXX学校：XXXXX

课堂回顾：思考下列关系思维逻辑语言

有效沟通的基本原则1.说完整的句子，完整呈现命题。2.不将主观看法当作客观事实。3.避免使用双重否定。4.根据对象选择合适的语言。

何谓“逻辑谬误”特指具有一定迷惑性的逻辑错误。特点：典型错误固定模式

如何避免逻辑谬误？一、前提真实二、能合乎逻辑地推出结论提示：谬误往往出现在前提与结论的逻辑关系上

同一律不矛盾律排中律（充足理由律）逻辑的基本规律

“任何真实的事物，必定在任何方面与它自身一致。”——亚里士多德

同一律概念和命题必须保持一致性概念同一：概念的内涵和外延必须保持一致。命题同一：命题自身的意思和真假值必须保持同一。A是A

体现同一律的文本示例《在马克思墓前的讲话》3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里不过两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了---但已经是永远地睡着了。这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。同一律：最伟大的思想家、他、这个人、这位巨人——马克思

“同一事物不能在同一时间既是什么又不是什么，或者容许有其他类似的相反两端。”——亚里士多德

不矛盾律在相互矛盾的命题里，不能同真，必有一假。A不是非A

排中律两个相互矛盾的命题不能同假，必有一真。A或者非A

“任何一件事如果是真实的或实在的，任何一个陈述如果是真的，就必须有一个为什么这样而不是那样的充足理由，虽然这些理由常常总是不能为我们所知道的。”